Favoritmatematik 2A kapitel 3 HT20

Vi kommer att arbeta med addition och subtraktion och börja öva på uppställning och växling. Vi kommer också fortsätta att träna på huvudräkning och begreppsförståelse samt att se mönster i talföljder,

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Du ska lära dig:

• HUR STÄLLER MAN UPP TAL 
• VÄXLING TIOTAL TILL ENTAL
• HUR JOBBAR MAN MED MINNESSIFFRA
• ENHET
• STRATEGIER VID PROBLEMLÖSNING
• BÖRJA ADDITIONEN OCH SUBTRAKTIONEN FRÅN ENTALEN

Hur ska vi lära oss detta?

Du ska lära dig detta genom att:

• Arbeta i din arbetsbok där du befäster metoder och strategier.
• Delta i diskussioner och samtal om valda strategier och beräkningar. Här får du förklara hur du tänker och pröva olika sätt att lösa uppgifter
• Arbeta laborativt. i grupp och enskilt där du får diskutera hur man kan göra för att räkna ut en uppgift.
• Träna på huvudräkning på olika sätt 

Vad som kommer att bedömas:

Din förmåga att:

* lösa uppgifter inom talområde 0-100 med addition och subtraktion med hjälp av algoritmer (uppställning

* Metakognitivförmåga: att reflektera och välja strategier, pröva och ompröva.

* Kommunikativ förmåga: att samtala, resonera och kommunicera. Redogöra och formulera.

Hur du får visa vad du kan:

Du får visa vad du kan:

• i gemensamma diskussioner.
• i enskilt och i grupp/par-arbete.
• I genomgångar.
• i delen , vad har jag lärt mig i arbetsboken.
• test

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• 
  
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.