Arbete enligt cirkelmodellen:&nbsp;
Fas 1 - Var finner vi argumenterande texter? - Vilket &auml;r syftet med att skriva argumenterande texter?
Fas 2 - Vi l&auml;ser och analyserar argumenterande texter med hj&auml;lp av st&ouml;dmodeller som senare kommer anv&auml;ndas i v&aring;rt eget skrivande. Vi tar st&auml;llning och v&auml;rderar olika arguments styrka
Fas 3 Vi skriver argument och l&auml;r oss underbygga dem tillsammans
Fas 4 Eget skrivande med kamratrespons enligt best&auml;md mall
&nbsp;
Arbetet &auml;r &auml;mnes&ouml;vergripande med samh&auml;llskunskapen d&auml;r vi l&auml;ser om demokrati och eleverna kommer att argumentera muntligt i arbetet med sina partier. Den muntliga delen bed&ouml;ms i planeringen "Demokrati och politik HT 20."

Svenska

Argumenterande text

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Argumenterande text årskurs 5 ht 20

Matriser i planeringen

Uppgifter