Ämnen:
Biologi, Engelska
·
Årskurs:
6
Östergårdsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 10 november 2020
Vilka har funnits längst, fiskar eller fåglar? Vad är en fossil för något? Vilket är det största djur som gått på jorden? Varför har sköldpaddan skal? Detta är några frågor vi ska försöka besvara i arbetsområdet om livets utveckling.
Syfte:
att få en större förståelse för livets utveckling på jorden.
att kunna ge exempel på hur djur och växter i världen är anpassade till sin miljö.
veta att människan är en del av livets utveckling och att livet fortsätter att utvecklas hela tiden.
Att få en inblick i systematik, hur djur är ordnade och grupperade efter olika egenskaper.
Arbetssätt:
Begrepp:
nebulosa
nebularhypotes
supernova
blötdjur
broskfisk
cyanobakterier
dinosaurier
däggdjur
evolution
fossil
fotosyntes
förmänniska
koralldjur
kräldjur
leddjur
neandertalare
nässeldjur
svampdjur
toffeldjur
urdjur
utdöd
Förmågor:
Begreppsförmågan: Kunna beskriva och använda begreppen enligt ovan.
Kommunikativa förmågan: Samtala och diskutera om tex hur organismer anpassat sig till olika miljöer och utvecklats
Analysförmågan: Beskriva orsaker och konsekvenser, tex orsaker till att vissa djur utrotats och vilken betydelse det haft för utvecklingen.
Centralt innehåll:
Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
Kunskapsmål:
Kunna berätta om livets utveckling och ge exempel organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
Kunna resonera kring orsaker och konsekvenser av att livet utvecklades på land, eller att vissa arter dött ut.
Mål och bedömning:
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter