Chez Nous 4 - chapitre 1

Förutom att repetera en del från föregående år så jobbar vi med rörelseverb, både i presens och i passé composé (dåtid). Vi lär oss också en del nya ord och fraser på franska. Vi kommer även att läsa om Kanada och Québec där de pratar franska och läsa bloggar på franska.

Innehåll

Vi kommer att lära oss: 

• böja verben avoir och être i presens (nutid)
• böja er-verb i presens och i passé composé (dåtid)
• använda être som hjälpverb i passé composé
• använda nya ord och fraser på franska

Vi kommer också att jobba med:

• mycket repetition från föregående år 
• det fransktalade området Québec i Kanada
• bloggar på franska, både läsa och skriva egna
• använda mer informell franska (slang t.ex.)
• fransk musik och låttexter
• hörförståelse från olika medier

Redovisning

Du visar dina kunskaper genom:

• att delta aktivt delta under lektionerna.
• ett muntligt prov tisdag v. 42 där du presenterar dig själv så detaljrikt du kan och ställer relevanta frågor till andra i gruppen. 
• ett skriftligt prov torsdag v. 42 där du visar dina kunskaper inom läsförståelse, ordförståelse och skriftliga förmåga. 
• att skriva en blogg under ett par veckor där du använder lite informell franska. 
• ett hörförståelsetest i slutet av arbetsområdet. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.