Ämnen:
Religionskunskap, SO (år 1-3)
·
Årskurs:
2
Ramsta skola, Uppsala · Senast uppdaterad: 8 oktober 2020
Generativ fråga: Varför behöver vi veta något om religion?
I dagens samhälle, som är präglat av mångfald, är kunskaper om religion och andra livsåskådningar viktiga för att skapa ömsesidig förståelse mellan människor.
demokrati
historiskt, internationellt, etiskt
Vad som menas med religion och religionsfrihet.
Att judendom, kristendom och islam har samma ursprung.
Kunna jämföra och se likheter och skillnader mellan religionerna.
Reflektera kring livsfrågor och koppla det vi samtalar om till egna erfarenheter.
Eleven ska kunna följande begrepp: religion, religionsfrihet,kristendom, islam, judendom, kristna, muslimer, judar, kyrka, moské, synagoga, symbol, Bibeln, Koranen, Tora, präst, imam, rabbin, skapelsemyt
Eleven ska kunna följande fakta: Känna till några högtider, symboler, heliga platser och berättelser inom kristendom, judendom och islam.
Eleven ska kunna använda följande färdigheter/genomföra följande processer: Delta aktivt i pararbeten och diskussioner. Skriva korta faktatexter. Illustrera fakta.
Varför behöver vi veta något om religion?
Vad ska bedömas?
delaktighet i diskussionerna kring judendom, kristendom och islam
du kan beskriva något som är viktigt i religionerna, tex helig plats, symbol, helig bok, helig person, högtider
förklara några skillnader och likheter mellan judendom, kristendom och islam
Hur ska det bedömas?
Formativ bedömning: gemensamma samtal, faktatexter med illustrationer
Summativ bedömning: Test i Elevspel med bild och text. Redovisning.
Hur vet vi vad eleverna redan kan?
VÖL-schema vid uppstart.
Lektionsaktiviteter:
Du kommer att:
Lärmiljö och möblering används så här:
Följande material och tekniker används:
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter