Mon meilleur ami/Mon animal préféré ht 20

V. 42- Vi tränar vår skriftliga förmåga genom att skriva texter om vår bästa vän/vårt favoritdjur.

Syfte - förmågor från kursplanen:

Förstå och tolka innehållet i olika slags texter.

Formulera sig och kommunicera i skrift.

Använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda.

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

Du visar att du förstår det mesta av innehållet i texter om vardagliga ämnen, genom att svara på frågor, berätta om och kommentera innehållet i texterna.

Genom att använda olika strategier när du läser, visar du också hur du lättare kan förstå innehållet i olika texter.

Genom att göra en skriftlig beskrivning av din bästa vän eller ett husdjur/drömdjur, där du berättar och beskriver hur de ser ut, deras egenskaper, personligheter och vad de tycker om att göra, varför de är viktiga för dig och vad ni brukar göra tillsammans, så visar du att du kan formulera dig skriftligt på ett tydligt sätt, så att läsarna förstår din text. Här visar du att du kan använda det vi har gått igenom (djur, adjektiv, tidsord, sambandsord, platsord och verb i nutid) och bilda begripliga meningar.

När språket inte räcker till, visar du att du kan använda en lämplig strategi för att kunna säga det du vill säga och göra dig förstådd. 

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

Jag kommer att bedöma din förmåga att förstå och tolka innehållet i de olika texter vi läser.

Jag kommer att bedöma din förmåga att formulera dig och kommunicera i skrift, i de skriftliga uppgifterna och i slutuppgiften där du beskriver en vän/ett djur.

Jag kommer att bedöma din förmåga att använda språkliga strategier, när du läser texter och när du gör olika skriftliga uppgifter.

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

Vi arbetar med olika texter som handlar om vänner, djur, för att bygga upp vårt ordförråd inom ämnesområdet.

Vi fortsätter att träna på hur franska verb böjs i presens (nutid), så att vi ska kunna bilda meningar.

Vi går igenom adjektiv, ord som beskriver saker (stor, fyrkantig, röd, mjuk), och tränar på att beskriva saker/djur.

Vi lär oss sambandsord, tidsord och platsord, för att utveckla våra meningar.

Vi lär oss possessiva pronomen (min/mitt/mina) och relativa pronomen qui/que = som, för att skriva mer varierade meningar.

Slutuppgiften är att du ska kunna beskriva en vän/ett djur skriftligt. Här visar du att du kan använda det vi har gått igenom (djur, adjektiv (färger, former, egenskaper) sambandsord, tidsord, platsord, grammatik (qui/que, mon/ma/mes etc) och verb i nutid) och bilda begripliga meningar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.