Språk och kommunikation

Vi leker och arbetar kring ord, bokstäver och ljud för att öka den språkliga medvetenheten.

Vad ska vi arbeta med: 

Rim och ramsor.

Bokstävernas ljud och namn.

Motsatsord, långa/korta ord och sammansatta ord.

Vad är ett ord? Kan man prata genom att bara säga ett ord?

Hur ord är uppdelade av olika ljud, första ljudet, sista ljudet och vilket ljud som finns inuti.

Samtala, lyssna och ställa frågor.

Framföra egna tankar, åsikter och argument t ex om vardagliga händelser.

Bok- och textsamtal.

Digitala verktyg.

Hur ska vi arbeta:

Gemensamma genomgångar då vi leker, pratar och jämför.

Bilder, konkret material och analoga/digitala spel.

Vi sjunger sånger, samtalar, läser lyssnar och berättar sagor.

Rim och ramsor.

Vi arbetar praktiskt, både enskilt och tillsammans.

Vi övar oss i att hantera och använda digitala verktyg. 

Vad ska du lära dig:

Du ska bland annat ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:

-hitta på egna rimord med hjälp av bilder, ramsor eller ord.

-välja ett ord och sedan säga motsatsordet.

-säga ett ord och sedan säga om ordet är långt eller kort.

-komma på två ord som passar ihop och som bildar ett nytt ord.

-byta plats på ord och säga vilket det nya ordet blir, även om det är ett nonsensord.

-dela upp ord i olika språkljud.

-säga en mening och räkna hur många ord det är i meningen.

-komma på flera ord som börjar med samma ljud.

-komma på flera ord som slutar på samma ljud.

Hur ska du visa att du lärt dig:

Genom bland annat :

-samtal
-diskussioner
-lekar
-sånger och ramsor
-enskilda uppgifter
-skapande

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.
• Rim, ramsor och andra ordlekar.
• Digitala verktyg och medier för kommunikation.
• Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Uppgifter

Aktivitet 1: Vi berättar och beskriver

Aktiviteten ska ge eleven möjlighet att visa att hen

• kan berätta sammanhängande om något hon eller han varit med om

• kan beskriva en sak eller en företeelse så att andra förstår

• visar intresse för vad andra säger

• kan förstå en enkel instruktion.

Uppgift

-Berätta om något hen varit med om, t.ex. vad hen gjort under helgen

-Beskriva en bild eller sak så att kamraterna förstår, utan att visa vad det är

-Visa med kroppsspråk och blick att hen lyssnar på andra, t.ex. genom att ställa frågor, kommentera eller lyssna uppmärksamt

-Följa en instruktion i 3-4 led

Aktivitet 2: Vi lyssnar och samtalar

I aktiviteten ges eleven möjlighet att visa att hen

• visar intresse för högläsning

• kan delta i samtal om text och bild

• kan återge ett händelseförlopp.

Uppgift

-Lyssna aktivt till högläsning, t.ex. genom kropsspråk, kommenterar eller frågor

-Samtal om text och bild kopplat till högläsning, t.ex. titta på omslaget och gissa handling, koppla till egna erfarenheter eller resonera kring vad som ska hända härnäst i handlingen

-Återberätta ett händelseförlopp i en berättelse, t.ex. genom att rita eller berätta

Aktivitet 3: Vi kommunicerar med symboler och bokstäver

Eleven ges genom aktiviteten möjlighet att visa att hen

• kan kommunicera genom att rita bilder/skriva bokstäver och symboler

• visar intresse för bokstäver

• kan skriva sitt eget namn

• kan ange vad det står i vanliga ordbilder.

Uppgift

-Beskriva och förmedla något så att andra förstår, t.ex. genom att rita bilder eller skriva bokstäver och symboler

-Visa intresse för bokstäver, t.ex. genom att fråga hur något stavas, forma bokstäver och träna på bokstävers utseende

-Träna på att skriva sitt namn, sker dagligen

-Titta på vanligt förekommande ordbilder och ange vad det står, t.ex. i de tre ordkategorierna "elevernas namn, för eleverna välkända symboler som skyltar och logotyper i vardagen samt elevnära ord"

Aktivitet 4: Vi urskiljer ord och språkljud

Eleven ges genom aktiviteten möjlighet att visa att hen

•kan dela upp korta meningar i ord

•kan urskilja första språkljudet i ord

•kan dela upp enkla ord i språkljud

•kan koppla samman bokstäver med deras namn och språkljud.