Här bor vi

Varför bor vi där vi bor?

Tidsperiod v. 42-46

Mål: se kunskapskrav nedan.

Arbetssätt: Vi läser faktatexter, gemensamma genomgångar, ser på filmer, skriver egna faktatexter och diskuterar. 

Arbetsmaterial: SO- boken Puls.

Det här gör vi:

Uppstart, vad är typiskt där vi bor? Vi studerar kartan på s. 30 i SO boken. Läser fakta och skriver (stencil)
Filmer: Sveriges natur - Dalarna, Sveriges näringar - Dalarna, Sveriges platser - Svealand.
Om staden. SO- boken s. 32-33. Barnen skriver ner en sammanfattning om staden.
Filmer: Livet i staden, Sverige - Stockholm och förorter
Om landsbygden. SO-boken s.34-35. Skriv fakta
Filmer: Livet på bondgården, Bondgården.
Om skogen: SO-boken s.36-37. Stencil som hör till.
Film: Träd blir till papper, skog blir till virke, Livet i skogen. 
Om fjällen: SO-boken s. 38-39. Eleverna skriver faktatext.
Film: De yttersta barnen, Emilia i Abisko. eller Livet på fjället.
Om kusten: SO-boken 40-41. Power piont om istiden. Faktablad och samtal.
Film: De yttersta barnen, Minja på Koster eller Istiden.
Väder och årstider: Klimatet och vädret har haft stor betydelse för var människor bosätter sig. SO-boken s. 42-43. Samtal och diskussion.
Film: Klimat och väder i Sverige.
Vår historia, SO-boken s. 46-49. Samt repetition om vår hembygd Borlänge.
Grupparbete - reklamaffisch om Borlänge.

Filmerna är 3-15 minuter långa.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Kriterier

• Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.
• Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer.