Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ma 7 Kap 2 Tal HT20
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/trelleborg/liljeborgsskolan/trelleborg_7d25/3256395131_1509438690151.numbers.jpg
Skapad 2020-10-09 09:09
i Liljeborgsskolan 4-9 Trelleborg
unikum.net
Pedagogisk planering för arbete med Diagram, babeller och lägesmått med boken Formula 7 som bas. Planeringen innehåller även en bedömningsmatris.
Grundskola
7
Matematik
I det här kapitlet får du lära dig mer om positionssystemet, de fyra räknesätten, multiplikation och division med tal mellan 0 och 1 samt om delbarhetsregler och primtal.
Innehåll
Konkretiserade mål
Under arbetet kommer vi att arbeta med följande:
Begrepp
- siffra
- tal
- positionssystem
- hela tal
- decimal
- addition: term, summa
- subtraktion: term, differens
- multiplikation: faktor, produkt
- division: täljare, nämnare, kvot
- prioriteringsregler
- udda tal
- jämna tal
- sammansatta tal
- primtal
- faktorträd
Metoder
- Addition
- Subtraktion
- Multiplikation
- Division
- Beräkna uttryck enligt prioriteringsreglerna
- (Primtals)faktorisera
samt förmågorna att lösa problem, resonera och kommunicera
Undervisningen
Undervisningen kommer att bestå av:
Arbete enskilt, i par, i grupp eller i helklass där vi arbetar med genomgångar, eget arbete, aktivitetsövningar, gruppuppgifter samt med diskussioner och reflektioner.
Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- välja ändamålsenlig metod dvs den metod som är bäst för att lösa uppgiften
- använda begrepp vid problemlösning och i diskussioner
- resonera dig fram till svar vi speciella uppgifter
- muntligt och skriftligt visa dina kunskaper under arbetets gång och vid ett avslutande prov
- lösa problem dvs hur du löser matematiska problem i flera steg
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.Ma 7-9
-
Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang.Ma 7-9
-
Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.Ma 7-9
Matriser
Ma 7 Kap 2 Tal
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Problemlösning
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett väl fungerande sätt.
|
|
Begrepp
|
Du har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp. Du visar det genom att använda dem i välkända sammanhang. Du använder dem på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du har goda kunskaper om matematiska begrepp. Du visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang. Du använder dem på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp. Du visar det genom att använda dem i nya sammanhang. Du använder dem på ett väl fungerande sätt.
|
|
Metoder
|
Du kan göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik med tillfredsställande resultat. Du kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget.
|
Du kan göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik med gott resultat. Du kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget.
|
Du kan göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik med mycket gott resultat. Du kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget
|
|
Resonemang
|
I redovisningar och diskussioner för och följer du matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt
|
I redovisningar och diskussioner för och följer du matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt.
|
I redovisningar och diskussioner för och följer du matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt.
|
|
Kommunikation
|
Du använder symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer, funktioner och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Du använder symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer, funktioner och andra matematiska uttrycksformer med förhållandevis god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Du använder symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer, funktioner och andra matematiska uttrycksformer med god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
