VECKA 42 - 48 Samhällskunskap Lag och Rätt åk 7 ht. -21

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Planeringen för undervisningen hittar ni på Teams alternativt här: https://harrydakommun-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/erika_johansson1_harryda_se/ERZdgGanQfFAkfHN2yvu-QABZUDwRKpIgH7jzxvdiJt9cQ?e=uLzL1v  

På Teams hittar du lärfilmer, presentationer, planering och annat som är intressant och kan hjälpa dig under temats gång. Det är också en god hjälp till provet.

Det är jätteviktigt att du verkligen läser på de sidor och glosor du har i läxa varje vecka. Vi kommer att avsluta temat med ett prov och har du gjort läxorna kommer det förenkla arbetet för dig mycket. På siten hittar du även vad du ska läsa på till provet + enklare sammanfattning av texten.

Du ansvarar för att ta igen det du missar , exempelvis om du är sjuk eller ledig. Använd din planering. 

Konkretiserade mål - vad ska du kunna?

Efter kursen ska du visa dina kunskaper om följande:

• Rättskedjan dvs vad som händer steg för steg från att ett brott anmäls till dom och påföljd.
• Det svenska rättssystemet, dess lagar och påföljder.
• Vad de olika personerna i rättssystemet ansvarar för.
• Orsaker till, konsekvenser av och olika lösningar på brottslighet.
• Vad rättssäkerhet innebär.

Hur bedöms du?

Vi avslutar temat med att du får möjlighet att visa vad du kan genom ett skriftligt prov. 

Du kan också visa vad du kan genom att vara muntligt aktiv.

Vi kommer att ha både skriftliga och muntliga läxförhör där du också kan visa att du kan och förstår vad Lag och rätt handlar om.

Du visar också vad du kan genom de skriftliga och muntliga uppgifter vi kommer att arbeta med under temats gång.

Bedömning

När du arbetar med detta tema, enskilt, i helklass, i mindre grupp, skriftligt och muntligt, kommer du att ha möjlighet att visa vilka kunskaper du fått inom ämnesområdet och vilka förmågor du utvecklat:

• Begreppslig förmåga: förstå betydelsen av begrepp och kunna använda dessa i olika sammanhang.
• Analysförmåga: kunna beskriva orsaker och konsekvenser. Kunna föreslå lösningar. Kunna se och förklara samband. Kunna se saker utifrån olika perspektiv. Jämföra exempelvis likheter och skillnader, för och nackdelar.
• Kommunikativ förmåga: samtala, diskutera, motivera, presentera, uttrycka egna åsikter och ståndpunkter, framföra och bemöta argument, redogöra, formulera, resonera och redovisa.
• Procedurförmåga: samla och kritiskt granska information samt kunna avgöra källors trovärdighet.
• Metakognitiv förmåga: kunna lösa problem, välja mellan olika strategier, prova och ompröva. 

• SH: Glosförhör Lag och Rätt

• SH: Glosförhör Lag och Rätt 4

• SH: Glosförhör Lag och Rätt 3

• SH: Glosförhör Lag och Rätt

• SH: PROV Lag och Rätt

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  Sh
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

  Sh
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

  Sh
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  Sh
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

  Sh
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  Sh
• Centralt innehåll
• Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.

  Sh  7-9
• Rättssystemet i Sverige och principer för rättssäkerhet. Hur normuppfattning och lagstiftning påverkar varandra. Kriminalitet, våld och organiserad brottslighet. Kriminalvårdens uppgifter och brottsoffers situation.

  Sh  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.

  Sh  E 9
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.

  Sh  E 9
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Sh  E 9
• Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.

  Sh  E 9
• Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

  Sh  E 9
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.

  Sh  E 9
• Eleven har grundläggande kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra enkla resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter, samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.

  Sh  E 9

Sh

Utvecklingsmatris SO år 4-9