Ämnen:
Samhällskunskap
·
Årskurs:
4 - 6
Provskola - grundskolan, Alingsås · Senast uppdaterad: 9 oktober 2020
Vad är rätt och fel och vilka lagar och regler styr detta i samhället? Vad händer om någon inte följer lagarna? Vilka straff kan utdelas vid ett brott?
Syftet med detta avsnitt är att förstå hur det svenska rättssystemet är uppbyggt. Dessutom att själv kunna reflektera, ta ställning och argumentera för vad som är "rätt och fel".
Arbetsområdet handlar om att att utveckla en förståelse för det svenska rättssystemet. Vad händer när ett brott begås? Vilka påföljder, straff kan man få? När är man straffmyndig och vad händer då? För att vi ska kunna fungera i ett samhälle, vad är då "rätt eller fel"?
Vi kommer att ha olika arbetssätt, så som:
I matrisen nedan framgår vilka olika förmågor och kunskaper som bedöms:
Läroplan (4)
kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
klargöra och med eleverna diskutera det svenska samhällets värdegrund och dess konsekvenser för det personliga handlandet
öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem,
har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,
Syfte (2)
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
Centralt innehåll (2)
Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.
De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.