Ämnen:
Svenska, Biologi
·
Årskurs:
9
Vifolkaskolan 7-9, Mjölby · Senast uppdaterad: 14 oktober 2020
Genteknik erbjuder möjligheter men kan samtidigt vara skrämmande om det utnyttjas i fel syfte.
Eleven ska få kunskaper om och utveckla sina förmågor att resonera, beskriva samband, argumentera, undersöka samt förhålla sig källkritiskt kring genteknik.
Under detta arbetsområde kommer vi använda flera olika arbetssätt för att nå målen.
Bedömningen kommer att ske genom en uppsats.
Läroplan (2)
har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,
Syfte (5)
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll (5)
Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.
Innehåller inga uppgifter