Alla åldrar
Henriksdal, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 22 december 2020
"Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att efterhand omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling i olika sammanhang" (Lpfö 18, s. 12) Vi vill ge barnen en ryggsäck full med empati, medmänsklighet, respekt, som de sedan kan ta med sig vidare ut i livet.
Dibbers planeringsmall för undervisning
1. Undervisningsplanering
Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)
I läroplanen står det att förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla
- öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
- förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
- förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
- respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
- ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
Varför? (Syfte med undervisningen)
Vi vill att alla barn utvecklar ett sunt förhållningssätt gentemot sina medmänniskor. Vi ska bemöta varandra med respekt och empati och visa en vilja till att bygga goda relationer. Vi vill uppmärksamma olikheter och att alla har en given plats i världen. Vi vill skapa ett öppet klimat där vi lyssnar på varandra, där alla ska få möjlighet att få sin röst hörd och där allas åsikter tas på allvar.
För vem/vilka ska undervisningen genomföras?
För alla barn på Kristallen.
Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)
Pedagogerna på Kristallen.
Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara)
Målet är att få en grupp med fin sammanhållning där vi kan se att barnen har utvecklat ett respektfullt och empatiskt förhållningssätt till sig själva och till andra människor.
_____________________________________________________________________
2. Reflektion
Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”
Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut de som är relevanta för detta tillfälle;
_________________________________________________________________________________________
3. Analys
Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”
Analysfrågor att ställa er;
Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?
Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?
Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?
______________________________________________________________________________________
4. Nästa steg
Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys
Läroplan (5)
öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter