&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<h3>M&Aring;LOMR&Aring;DE</h3>
<div class="panel-body">
Generativ fr&aring;ga: Hur &auml;r en bra kompis?
Normer och v&auml;rden
Integritet (Stopp min kropp)
Syfte: Barnen ska f&aring; f&ouml;ruts&auml;ttningar att utforska sin egen roll och p&aring;verkan i ett st&ouml;rre sammanhang och i grupp (demokrati).
M&aring;l ur L&auml;roplan f&ouml;r f&ouml;rskolan 18:
Vi har valt att fokusera och utg&aring; utifr&aring;n tv&aring; f&ouml;ljande m&aring;lomr&aring;den i l&auml;roplanen om att
varje barn ska f&aring; f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla:
-sin f&ouml;rm&aring;ga att ta h&auml;nsyn till och leva sig in i andra m&auml;nniskors situation samt att hj&auml;lpa andra ( Lpf&ouml; 18 2.1 Normer och v&auml;rden)
-sin f&ouml;rm&aring;ga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och f&ouml;rst&aring; r&auml;ttigheter .och skyldigheter samt att ta ansvar f&ouml;r gemensamma regler (Lpf&ouml; 18 2.2 Omsorg utveckling l&auml;rande).
Dessa m&aring;lomr&aring;den lyfts &auml;ven i Barnkonventionen.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>Specifika m&aring;l</h4>
F&ouml;rst&aring;else:
Barnens ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rst&aring;else om vad kompisen tycker &auml;r okej eller inte. Vad vi s&auml;ger till varandra. Hur vi s&auml;ger till varandra. Hur vi s&auml;tter gr&auml;nser. Hur vi kan hj&auml;lpa varandra. Hur det k&auml;nns n&auml;r... Ta ansvar f&ouml;r sina handlingar, S&auml;ga f&ouml;rl&aring;t, g&ouml;ra f&ouml;rl&aring;t.&nbsp;
&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor:
Vi vill skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r barnen att utveckla sina f&ouml;rm&aring;gor
att samarbeta i mindre och st&ouml;rre grupper f&ouml;r allas v&auml;lbefinnande.
att barnen ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan om att fungera b&aring;de enskilt och i grupp i f&ouml;rskolans vardag i olika aktiviteter 
att v&auml;nta p&aring; sin tur
att visa h&auml;nsyn
&nbsp;
Begrepp som vi huvudsakligen och till en b&ouml;rjan kommer arbeta utifr&aring;n &auml;r:
&bull; Turtagning
&bull; Samarbete
&bull; Integritet och &rdquo;stopp min kropp&rdquo;
&nbsp;
<h3>&nbsp;AKTIVITETSPLAN</h3>
Aktiviteter:
Arbeta kring vald litteratur om Bockarna Bruse och De tio sm&aring; kompisb&ouml;ckerna.
Vi l&auml;ser, &aring;terber&auml;ttar, sjunger, leker/dramatiserar, ritar/m&aring;lar och diskuterar sagorna.
<div class="OutlineElement Ltr SCXW40724093 BCX3" style="direction: ltr;">
Exempel p&aring; fr&aring;gor:&nbsp;
- Hur &auml;r det att vara en bra kompis?
- Hur kan man samarbeta?
- Hur kan man g&ouml;ra n&auml;r n&aring;gon &auml;r ledsen?
- Hur g&ouml;r&nbsp;man n&aring;gon glad?
- Hur s&auml;ger eller g&ouml;r man f&ouml;rl&aring;t?
- Hur kan man komma &ouml;verens?
&nbsp;
Skillnader och likheter med n&auml;r man &auml;r tex. ledsen och glad.
- Hur ser kroppen ut n&auml;r man &auml;r arg/glad/ledsen?&nbsp;
- Vad sker med ansiktet?
&nbsp;
Vi utforskar p&aring; hur m&aring;nga olika s&auml;tt man kan uttrycka k&auml;nslor.
Vi r&ouml;r oss till olika slags musik och uttrycker k&auml;nslor i musiken, leker oss fram och ber&auml;ttar.
Tankar om vidare utforskande:
- Hur kan kroppen visa vad vi ber&auml;ttar?&nbsp;
- Hur uttrycks k&auml;nslor i musik och r&ouml;relse?
- Hur uttrycker man sig i ber&auml;ttande och i lek?
- Hur uttrycker man t.ex. ilska med musik, f&auml;rg, dans, teckning, bildst&ouml;d, bokst&auml;ver, talat spr&aring;k, tecken, fr&auml;mmande spr&aring;k.
&nbsp;
</div>
<h2>&nbsp;</h2>
</div>

Jordgubbens planering till vårdnadshavare ht -20

Matriser i planeringen

Uppgifter