Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
4 - 6
Förslövs skola F-9, Båstad · Senast uppdaterad: 28 september 2023
Vad händer med ett dött djur i skogen? Vilka bär kan du plocka i skogen? Vilket är skogens största djur? Vad menas med bytesdjur? Varför fäller träden sina löv på hösten? Vad händer med löven som hamnat på hösten? Vart tar vissa fåglar vägen på hösten? Varför är kardborrens frukter taggiga? Får man tälta var man vill?
Tidsperiod:
v. 35-39 Skogen
v. 40-43 Naturen på hösten
När du är färdig med arbetsområdet ska du kunna:
Så här kommer vi att arbeta
Bedömning:
Begrepp: Allemansrätt, avdunsta, avverkning, barrskog, blandskog, bytesdjur, förmultna, klorofyll, koldioxid, kolmila, kompost, lövskog, mycel, mylla, nationalpark, naturreservat, nedbrytning, näringskedja, odlad skog, pålrot, ringmärkning, rovdjur, rötter, spillning, tjäle, urskog, vax, vinterståndare och årsring.
Centralt innehåll (10)
Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.
Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Innehåller inga uppgifter