Ämnen:
Kemi, Fysik
·
Årskurs:
4
Söderskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 10 december 2020
Värme och kyla är en del av vårt vardagliga liv och något som vi kommer i kontakt med i princip hela tiden. Vi möts nästan dagligen av information gällande väder. Vi har idag olika sätt att ta reda på vilken väder morgondagen har att erbjuda. Vi ska lära oss flera begrepp kopplade till väder, värme, kyla och luft. Vi ska även arbeta med att göra en presentation om ett väderfenomen.
Jag kommer bedöma din förmåga att:
Det gör jag genom att följa ditt arbete på lektionerna, lyssna på dig när du diskuterar, när du gör ett skriftligt prov samt genom en kahoot.
Du kommer att få träna detta genom att:
Syfte (2)
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll (6)
Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.
Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.
Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
Luftens egenskaper och sammansättning.
Kriterier (2)
Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter