M&aring;l
N&auml;r du arbetat med det h&auml;r kapitlet ska du kunna:
<ul>
<li>ge exempel p&aring; n&aring;gra typiska djur och v&auml;xter p&aring; fj&auml;llet och ber&auml;tta hur de kan &ouml;verleva d&auml;r</li>
<li>vad som menas med v&auml;xtzoner</li>
<li>f&ouml;rklara hur vi m&auml;nniskor p&aring;verkar de svenska fj&auml;llens och Alpernas natur&nbsp;</li>
<li>ber&auml;tta om skillnader mellan de svenska fj&auml;llen och Alperna</li>
<li>kunna s&auml;tta in aktuella begrepp&nbsp; i ett sammanhang</li>
</ul>
Arbetss&auml;tt
Vi kommer att arbeta med kapitlet "Europas sista vildmark?" utifr&aring;n boken "Koll p&aring; NO".
Vi kommer att ha:
<ul>
<li>genomg&aring;ngar</li>
<li>diskussioner</li>
<li>svara p&aring; fr&aring;gor till texten</li>
<li>se p&aring; faktafilmer</li>
<li>&nbsp;</li>
</ul>
Bed&ouml;mning
&nbsp;Du har m&ouml;jlighet att visa vad du kan genom att:
<ul>
<li>delta i samtal och diskussioner under lektionerna&nbsp;</li>
<li>arbeta med textboken och arbetsh&auml;ftet</li>
<li>genomf&ouml;ra &nbsp;det avslutande provet.</li>
</ul>
&nbsp;
Viktiga begrepp
<ul>
<li>v&auml;xtzon</li>
<li>tr&auml;dgr&auml;ns</li>
<li>kalfj&auml;ll</li>
<li>glaci&auml;r</li>
<li>fj&auml;lln&auml;ra barrskog</li>
<li>fj&auml;llbj&ouml;rkskog</li>
<li>anpassning</li>
<li>n&auml;ringskedja</li>
</ul>

Biologi

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.

Eleven kan också förklara och visa på samband mellan människors beroende av och påverkan på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.

Eleven kan också förklara och visa på mönster hos människors beroende av och påverkan på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

NO- Biologi - Europas sista vildmark?

Matriser i planeringen

Uppgifter