&nbsp;
Inf&ouml;r undervisningstillf&auml;llet
&nbsp;L&auml;randefokus
&nbsp;F&ouml;rst&aring;else: Vad ska barngruppen f&ouml;rst&aring; efter&aring;t?&nbsp; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r former, utseende
&nbsp;&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor: Vilka f&ouml;rm&aring;gor ska barngruppen utveckla?&nbsp; nytt material, att observera, uttrycka sig i sitt skapande.
&nbsp;&nbsp;
Vad ska barnen f&aring; m&ouml;ta f&ouml;r uppgift/aktivitet? Rita med kolkritor
&nbsp;&nbsp;
Pedagogisk dialog - fr&aring;gor att st&auml;lla innan, under och efter undervisningstillf&auml;llet. K&auml;nner ni till "kolkritor"? Vilka former ser du p&aring; djuret,om du ser n&aring;n form ? Fr&aring;gor efter undervisningstillf&auml;llet kommer vi att st&auml;lla vi kommande reflektionstillf&auml;llet med barnen. 
Tidigare erfarenheter, exempel p&aring; fr&aring;ga: vad tror ni ska h&auml;nda och varf&ouml;r? nyfikna p&aring; materialet. Kommer ni ih&aring;g hur vi gjorde sist?
&nbsp;
Under processen, exempel p&aring; fr&aring;ga:vad f&ouml;rst&aring;r du s&aring; h&auml;r l&aring;ngt?&nbsp; Kan du ber&auml;tta om ditt giftiga djur ?
&nbsp;
Utveckling, exempel p&aring; fr&aring;ga: vad t&auml;nkte ni i b&ouml;rjan, hur t&auml;nker du nu?&nbsp; Vad tyckte du om att jobba med kolkritor?
&nbsp;
&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>
&nbsp;

Giftiga djur

Matriser i planeringen

Uppgifter