<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Du ska prova p&aring; grunderna i antingen stickning eller virkning genom att antingen f&ouml;rst prova p&aring; att tillverka en provlapp och utveckla den till n&aring;got eller f&ouml;rdjupa dig genom att b&ouml;rja tillverka n&aring;got utifr&aring;n en egen id&egrave; inom tekniken. N&auml;r du utvecklar din ide kan du &ouml;va p&aring; l&auml;sa och f&ouml;lja en beskrivning eller f&ouml;lja muntliga instruktioner. Det finns instruktionsfilmer p&aring; teknikerna som du kan f&ouml;lja b&aring;de i stickning och virkning.&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Det som kommer bed&ouml;mas &auml;r hur du arbetar med grunderna i din teknik, lyssnar p&aring; de muntliga instruktionerna, f&ouml;ljer de p&aring; film eller de skriftliga, planerar och utv&auml;rderar ditt arbete och dokumenterar det i Classroom.
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
Du kommer att f&aring; prova p&aring; att virka eller sticka olika maskor. Genom att f&ouml;lja instruktionsfilmer p&aring; internet och handledning av l&auml;raren kommer du fram&aring;t i arbetet. Antingen g&ouml;r du f&ouml;rst en provlapp i tekniken som du sedan kan utveckla till n&aring;got eller s&aring; utg&aring;r du fr&aring;n en egen id&eacute; och b&ouml;rjar med tekniken p&aring; en g&aring;ng.
&nbsp;Efter avslutat omr&aring;de ska du ha gjort
- en virkad eller en stickad provlapp som du har utvecklat till en produkt&nbsp;
- en planering med en skiss eller ett foto p&aring; din id&eacute; i Classroom
- en utv&auml;rdering av ditt arbete i Classroom
 Arbetsformer: - instruktionsfilmer - skisser - eget arbete - handledning och muntliga instruktioner av l&auml;rare - utv&auml;rdera arbetet skriftligt i Classroom

Slöjd

Utveckla kunskaperna i att sticka och virka

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

Garnteknik

Matriser i planeringen

Uppgifter