Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Förintelsen

Skapad 2020-10-12 18:24 i Fuxernaskolan Lilla Edet
Grundskola F Religionskunskap Historia
I det här arbetsområdet ska vi titta närmare på de grymheter som människor utsattes för under Andra världskriget och som fortsätter att plåga oss. Hur kan det komma sig att människor kan utsätta andra människor för en sådan grym och omänsklig behandling?

Innehåll

Förintelsen

I det här arbetsområdet kommer vi att arbeta med Gleerups material om Förintelsen. Till detta kommer ett antal filmer och uppgifter både skriftliga och muntliga. Vi ska resonera om de händelser som utspelade sig under Andra världskriget där människor systematiskt skulle utrotas. Var kommer idén ifrån? Vilka anledningar hade man för att utföra dessa handlingar? Varför kunde det hända?

Filmer

Vi kommer att se ett antal filmer under arbetes gång. Uppgift följer efter varje film.

SHOAH - Förintelsen (film på sli.se 17 min)

Glöm aldrig detta (film på sli.se 32 min)

Min farmor och förintelsen (film på sli.se 44 min)

En labyrint av lögner (film på sli.se 90 min)

Texter och uppgifter i Gleerups

Vi börjar med textmaterialet i Gleerups. Du kommer direkt till denna text via den här länken. Uppgifter på denna sida ska göras. Läs vidare och gör fördjupningsuppgift om du hinner. 

Fördjupningsuppgift till materialet finns här (länk)

Fördjupning

Vad visste omvärlden? (Forum för levande historia)

Jobba med texten på "Forum för levande historia" och besvara frågan i rubriken. Fundera också över omvärldens reaktioner och om det fanns mer att göra, både när det hände och efteråt. 

Uppgifter

  • Examinationsuppgift Förintelsen och folkmord

  • Glöm aldrig detta (Filmfråga)

  • Min farmor och förintelsen (Filmfråga)

  • Kahoot - Challenge

  • Den gamle mannen - Gleerups fördjupning

  • Vad visste omvärlden? - Fördjupning

  • Gleerups - Frågor i"boken"

  • SHOAH - Förintelsen (Filmfråga)

  • En labyrint av lögner (Filmfråga)

  • Det perfekta Tyskland - Vad vill man uppnå?

  • Resonera kring - Folkmord

  • Polischefen i Bordeaux

  • Att överleva ett dödsläger

  • Förintelsen - Gleerups

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    Hi
  • resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
    Re
  • Centralt innehåll
  • Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
    Hi  7-9
  • De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
    Hi  7-9
  • Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.
    Re  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: