Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Planering - Längd, omkrets och geometriska objekt åk 4 (2020)

Skapad 2020-10-13 11:28 i Rävekärrsskolan Mölndals Stad
Arbetsområdet tar upp enheterna mm, cm, dm och m. Omvandling mellan dessa enheter och några tvådimensionella och tredimensionella geometriska objekt.
Grundskola 4 Matematik
Arbetsområdet tar upp enheterna mm, cm, dm och m. Omvandling mellan dessa enheter och några tvådimensionella och tredimensionella geometriska objekt.

Innehåll

Konkreta mål

När du har arbetat med detta området ska du:

* känna till något om hur man mätte längd förr

* kunna mäta och rita sträckor

* kunna uppskatta och mäta längd

* kunna växla mellan olika längdenheter

* känna till egenskaper och namnet på några geometriska objekt

* kunna rita rektanglar, kvadrater och trianglar med givna mått

* kunna räkna ut figurers omkrets

Du ska också kunna MATTEORDEN (matteglosorna):
Sträcka, meter, decimeter, centimeter, millimeter, kub, rätblock, kon, klot, cylinder, tetraeder, pyramid, sida, hörn, kant, längd, bredd och omkrets.

Såhär arbetar vi med ämnesområdet

Vi arbetar med våra kroppar och praktiska längdverktyg.
Vi arbetar med kapitel 3 i MatteBorgen 4A och bingel.se
Vi söker på NE för att lära oss mer om begreppen

Såhär visar jag att jag kan

På ett matteprov som täcker kapitel 1-3 i MatteBorgen 4A

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
    Ma  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: