Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Países hispanohablantes
Innehåll
Innehåll i undervisningen
Inför presentationen ska du ta reda på fakta om landet och sammanställa det till en presentation på spanska. Vid presentationen ska du visa minst fem bilder, gärna som en PowerPoint, och hålla din presentation utifrån bilderna (Obs! Det ska inte vara en massa text på bilderna). Presentationerna ska hållas i grupper om 4-5 elever.
Var ligger landet?
Vilken världsdel tillhör det?
Är det ett stort eller litet land?
Vilka länder gränsar det till?
Har landet kust mot ett hav?
Finns det floder/berg/öken/glaciärer/skog/djungel?
Hur många invånare har landet?
Vad heter huvudstaden? Var ligger den och hur många invånare har den?
Vilka språk talas i landet?
Vilket styrelseskick har landet?
Vilken är nationalrätten?
Vilken är nationaldrycken?
Berätta något om djur och natur. Beskriv ett turistmål.
Beskriv flaggan/visa bild.
Beskriv klimatet.
Skriv om sporter.
Skriv om religioner.
Vilka berömda personer kommer från landet? Vad är de berömda för?
Som utgångspunkt/stöd/tips om ordförråd är det bra att läsa texterna om México (s18) samt Colombia (s42) i boken. Jobba gärna med denna quizlet för grundläggande ordförråd också (inte minst bra inför provet): https://quizlet.com/455390039/lander-sp9-flash-cards/
Bedömning
Muntlig presentation om landet.
Skriftlig inlämning: sammanfattning av presentationen.
Prov: läs- och hörförståelse.
Kunskapskrav
Nedan hittar du en matris för kunskapskraven för år 9 som ligger till grund för bedömningen i detta arbetsområde.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,M2
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochM2
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,M1
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.M1
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.M2 4-9
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.M2 4-9
-
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.M2 4-9
- Kunskapskrav
-
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.M1 E 9
-
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.M1 E 9
-
Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.M1 E 9
-
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.M1 E 9
Matriser
Moderna språk år 7-9 lgr 11
| Kunskapskrav för betyget E i årskurs 9 | Kunskapskrav för betyget C i årskurs 9 | Kunskapskrav för betyget A i årskurs 9 | |
|---|---|---|---|
|
Lyssna
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Läsa
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen
|
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Tala
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande
|
|
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar.
|
|
Skriva
|
I skriftliga framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar
|
I skriftliga framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande
|
I skriftliga framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande
|
|
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar.
|
