Países hispanohablantes

Projektarbete om spansktalande länder.

Innehåll i undervisningen

Inför presentationen ska du ta reda på fakta om landet och sammanställa det till en presentation på spanska. Vid presentationen ska du visa minst fem bilder, gärna som en PowerPoint, och hålla din presentation utifrån bilderna (Obs! Det ska inte vara en massa text på bilderna). Presentationerna ska hållas i grupper om 4-5 elever.

Var ligger landet?

Vilken världsdel tillhör det?

Är det ett stort eller litet land?

Vilka länder gränsar det till?

Har landet kust mot ett hav?

Finns det floder/berg/öken/glaciärer/skog/djungel?

Hur många invånare har landet?

Vad heter huvudstaden? Var ligger den och hur många invånare har den?

Vilka språk talas i landet?

Vilket styrelseskick har landet?

Vilken är nationalrätten?

Vilken är nationaldrycken?

Berätta något om djur och natur. Beskriv ett turistmål.

Beskriv flaggan/visa bild.

Beskriv klimatet.

Skriv om sporter.

Skriv om religioner.

Vilka berömda personer kommer från landet? Vad är de berömda för?

Som utgångspunkt/stöd/tips om ordförråd är det bra att läsa texterna om México (s18) samt Colombia (s42) i boken. Jobba gärna med denna quizlet för grundläggande ordförråd också (inte minst bra inför provet): https://quizlet.com/455390039/lander-sp9-flash-cards/ 

Bedömning

Muntlig presentation om landet.

Skriftlig inlämning: sammanfattning av presentationen.

Prov: läs- och hörförståelse.

Kunskapskrav

Nedan hittar du en matris för kunskapskraven för år 9 som ligger till grund för bedömningen i detta arbetsområde.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

Kriterier

• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.