Mål och syfte

• Berätta när vikingatiden var.
• Förklara hur vi kan veta något om vikingatiden.
• Vem bestämde vad i vikingatidens samhälle?
• Vilka platser besökte vikingarna på sina resor och hur kan vi veta det?
• Hur påverkades vikingarna av möten med andra kulturer.
• Vad trodde vikingarna på?
• Vad finns det för spår av vikingatiden idag?
• Vad finns det för likheter och skillnader mellan levnadsvillkoren på vikingatiden jämfört med forntiden och nu?
• Varför slutade vikingatiden?

• När vi är klara ska du kunna:

  • Berätta när vikingatiden var.
  • Förklara hur vi kan veta något om vikingatiden.
  • Berätta om hur livet på en vikingagård såg ut; hur bodde man, vad arbetade man med, hur såg deras kläder ut och vad åt man samt berätta om levnadsvillkor för män, kvinnor och barn.
  • Använda ämnesspecifika ord t.ex. runstenar, fynd, träl och plundra.
  • Berätta om vikingarnas resor.
  • Redogöra för vikingarnas religion och några av de gudar som vikingarna tillbad samt om kristendomens betydelse för vikingatidens slut.

  Undervisning

  Så här kommer vi att arbeta:

  • Vi läser om vikingatiden i boken upptäck historia och andra faktahäfte, vi diskuterar det vi läst samt gör uppgifter.
  • Vi tittar på filmer om vikingatiden på sli.se.
  • Vi läser skönlitteratur som utspelar sig på vikingatiden.
  • Vi skriver fakta om asagudarna.

   

  Bedömning:

  Du visar dina kunskaper och förmågor genom att arbeta på lektionerna och vara med på diskussioner om vikingatiden. Vi kommer också att bedöma din faktabok om asagudarna.

Undervisning

Så här kommer vi att arbeta:

• Vi läser om vikingatiden i historieboken och diskuterar det vi läst samt gör uppgifter.
• Vi tittar på filmer om vikingatiden.
• Vi läser skönlitteratur som utspelar sig på vikingatiden.
• Individuellt och grupparbete, diskussioner och skriva fakta om asagudarna.

Bedömning:

Du visar dina kunskaper och förmågor genom att arbeta på lektionerna och vara med på diskussioner om vikingatiden. Vi kommer att bedöma din faktabok om asagudarna.

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.

  Hi  4-6
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

  Hi  4-6
• De nordiska staternas bildande.

  Hi  4-6
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

  Hi  4-6
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

  Hi  4-6
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

  Hi  4-6