<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att...</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll. Vad?</h2>
<p>Under &aring;rskurs 1 kommer vi arbeta med f&ouml;ljande arbetsomr&aring;den.</p>
<p><strong>Aritmetik - Taluppfattning&nbsp; och talanv&auml;ndning</strong></p>
<ul>
<li>Kunna dela upp tal inom talomr&aring;dena 0-5 samt 6-10.</li>
<li>Kunna talkamraterna inom talomr&aring;det 0-10.</li>
<li>F&ouml;rst&aring; vad addition/plus &auml;r.</li>
<li>F&ouml;rst&aring; vad subtraktion/minus &auml;r.</li>
</ul>
<p><strong>Probleml&ouml;sning </strong></p>
<ul>
<li>Kunna g&ouml;ra egna r&auml;kneh&auml;ndelser.</li>
<li>Kunna ber&auml;tta om din r&auml;kneh&auml;ndelse s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r.</li>
<li>Kunna visa genom att ber&auml;tta eller rita bild hur du l&ouml;ser ett enkelt matematiskt problem.</li>
</ul>
<p><strong>Algebra</strong></p>
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; likhetstecknets betydelse.</li>
<li>Kunna beskriva enkla m&ouml;nster i talf&ouml;ljder.</li>
<li>Kunna forts&auml;tta enkla m&ouml;nster med till exempel symboler eller ljud.</li>
</ul>
<p><strong>Geometri</strong></p>
<ul>
<li>Kunna f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda vanliga l&auml;gesord som till exempel under, bredvid, f&ouml;rst, sist, ovanf&ouml;r, h&ouml;ger och v&auml;nster.</li>
<li>Kunna namnge beskriva och rita cirkel, kvadrat, rektangel och triangel.</li>
<li>M&auml;tning av l&auml;ng i meter, volym i liter, massa i kilogram.</li>
<li>&Aring;rstidernas, m&aring;nadernas och veckodagarnas namn.</li>
<li>Avl&auml;sa analog klocka hel och halv timme.</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll. Hur?</h2>
<p>Vi varierar matematikundervisningen f&ouml;r att utveckla, tr&auml;na och bef&auml;sta f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper. Det matematiska samtalet &auml;r viktigt f&ouml;r att utveckla det matematiska spr&aring;ket med ord och begrepp.&nbsp;Vi samlas ofta p&aring; v&aring;r stora matta f&ouml;r &nbsp;att ha genomg&aring;ngar, tr&auml;na samt repetera olika moment. Vi anv&auml;nder olika verktyg f&ouml;r att tr&auml;na och bef&auml;sta s&aring;som olika spel, lekar, appar p&aring; Ipad,&nbsp;tr&auml;ning p&aring; olika mattesajter, l&auml;rob&ouml;cker, &ouml;vningspapper, sifferkort, olika plockmaterial, pengar mm.&nbsp;</p>
<ul>
<li>Arbete med probleml&ouml;sning enskilt och i grupp. Att visa hur du l&ouml;st problem genom att t ex rita och f&ouml;rklara f&ouml;r andra hur du har t&auml;nkt.</li>
<li>Arbete med uppdelning av tal, talkamrater.</li>
<li>Addition, subtraktion och likhetstecknet.</li>
<li>Tr&auml;na att m&auml;ta volym, vikt och l&auml;ngd.</li>
<li>Tr&auml;nar de geometriska formerna och samtalar om deras olika egenskaper.</li>
<li>Tr&auml;nar analog klocka hel och halv timme.</li>
<li>Arbetar med &aring;rets indelning i b&aring;de matematik- och no-undervisningen.</li>
<li>&Ouml;vningar som tr&auml;nar l&auml;gesord.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mning av ovanst&aring;ende sker kontinuerligt under arbetets g&aring;ng i form av olika diagnoser och matematiska samtal. Bed&ouml;mningar hittas under fliken Kunskaper. Se under planeringar Skolverkets bed&ouml;mningsmaterial matematik &aring;rskurs 1-3.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

En planering över arbetet med matematik i årskurs 1.

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet. 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

Matematik årskurs 1

Matriser i planeringen

Uppgifter