Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
1
Matematik åk1
Sundbyskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 13 oktober 2020
Centralt innehåll och måluppfyllelse för åk1 i matematik HT20/VT21.
Centralt innehåll
Taluppfattning och tals användning
- Skriva siffrorna rätt och arbeta med talen 1-12
- Naturliga tal 0-12, siffra, tal, antal
- Markera på tallinje 0-20
- Begreppen fler, färre, lika många
- Tecken =,<, >
- Uppdelning av tal
- Räknehändelser/textuppgifter
- Addition, talkompisar, addition med tre termer, samt på tallinje.
- Subtraktion, med två eller tre termer samt på tallinje.
- Sambandet mellan addition och subtraktion
Algebra
- Likamedtecknets betydelse
- Öppna utsagor (vilken term saknas 2+__=3)
- Fortsätta ett geometriskt mönster
Geometri
- Känna till de vanligaste geometriska formerna
- Rita av enkla figurer från rutsystem
Sannolikhet och statistik
- Stapeldiagram, fylla i, jämföra, samtala om resultat och slutsats
- Symmetri
Problemlösning
- Pengar, räkna ut summan och hur mycket som är kvar.
- Göra räknehändelser
- Formulera matematiska uttryck utifrån en räknehändelse
Datalogiskt tänkande
Arbetssätt
- Du deltar i genomgångar och gemensamma diskussioner, du arbetar laborativt, du arbetar i din matematikbok samt spelar mattespel.
Bedömning
- I det dagliga arbetet med matematik.
- Genom att delta i gemensamma diskussioner i skolan.
- Favoritmatematiks diagnoser.
- Skolverkets bedömningsstöd.
- Kopplingar till läroplanen
Kunskapskrav
- Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
- Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
- Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
- Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
- Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriskaobjekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
- Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
- Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
- Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
- Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
- Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
- Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
- Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
- Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.