Teknik och fysik projekt - Elenergi i samhället

Förutom på NO-lektionerna kommer vi även ta några matematiklektioner i anspråk.

Projektet kommer vara enskilt, dvs ni kommer inte arbeta i grupp.  Resultatet ska presenteras i form av en plansch som ni presenterar för era klasskamrater och elever från 6:an.

De lärandemål vi har för arbetet är att ni ska få:

·      Insikter i de olika energikällorna för elproduktion och känna till deras för- och nackdelar

·      Insikter kring energisystemet i Sverige. Förstå att delarna är just delar i ett större system som måste hänga ihop för att det ska fungera. Känna till de olika delarna i kedjan Produktion => Distribution => Konsumtion av elenergi

·      Lära oss om miljö- och samhällskonsekvenser hos de olika energikällorna och produktionsmetoderna för el, till exempel CO2-påverkan och konsekvenser av import och export

·      Insikter inom energiomvandlingarna i kedjan Produktion => Distribution => Konsumtion

Du kommer bli tilldelad ett av följande områden att arbeta med:  Kärnkraft, vattenkraft, vindkraft, solenergi, kraftvärmeverk (inklusive biobränslen) eller kolkraftverk. Vi är medvetna om att det finns ett visst överlapp mellan några av dessa och ser gärna att ni tar upp det i er presentation.

Slutpresentation av arbetet görs i form av en plansch i stående A2-format (dvs fyra A4-sidor) som ska kunna läsas på 1,5 meters håll.  Den ska täcka av följande perspektiv på ert område:

·      Beskrivning av tekniken. Visa med en eller flera bilder hur din teknik fungerar. Ni får kopiera från bok eller nätet bara ni uppger källan. Lägg till egen beskrivande text med pilar så att era läsare får en bra förståelse för hur det fungerar.

·      Miljö- och samhällsperspektiv. Beskriv för- och nackdelar med din produktionsmetod.  Hur viktigt är den för Sveriges totala produktion? Vilka alternativ till din teknik finns det?

·      Historiskt- och framtidsperspektiv. Hur har tekniken utvecklats fram till nu.  Hur ser en möjlig framtida utveckling ut?

·      Energiomvandlingar. Beskriv de viktigaste energiomvandlingarna i hela kedjan fram till konsumtion.

Det finns en mall för disposition av planchen.

Plan för arbetet

Koppling till kursplan i Fysik

Fysiken i naturen och samhället

·      Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.

·      Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället.

·      Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.

Kopplingar till kunskapskrav (för betyg A)

Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.

Eleven har mycket goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier. Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på komplexa fysikaliska samband

Koppling till kursplan i Teknik

Tekniska lösningar

·      Hur komponenter och delsystem samverkar i ett större system, till exempel vid produktion och distribution av elektricitet

Teknik, människa, samhälle och miljö

·      Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.

·      Samspel mellan människa och teknik samt människans möjligheter att skapa tekniska lösningar som bidrar till hållbar utveckling

·      Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.

Kopplingar till kunskapskrav (för betyg A)

Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar. Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar.

Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen. Dessutom kan eleven föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.

Lärandematris

Fy Tk

Elenergi i samhället