&nbsp;
Pedagogisk planering
&nbsp;
Religion 
&nbsp;
<img src="file:///C:/Users/gagsta/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" alt="*" width="18" height="18" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kristendom, Judendom och Islam 
&nbsp;
Syftet med att l&auml;sa religion
&nbsp;
Varf&ouml;r vi l&auml;r oss om dessa religioner, Kristendom, Judendom och Islam &auml;r att f&aring; reda p&aring; hur andra m&auml;nniskor lever och hur andra m&auml;nniskor i andra religioner ser p&aring; livet. Vi lever med andra m&auml;nniskor varje dag som har en annan religion och undervisningen i Religion ska hj&auml;lpa dig att f&ouml;rst&aring; andras religioners traditioner och livsstilar. 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Vilka f&ouml;rm&aring;gor ska du tr&auml;na p&aring;?
&nbsp;
Du ska tr&auml;na i att analysera Kristendomen, Judendomen och Islam. 
&nbsp;
Du ska tr&auml;na i att analysera hur religioner p&aring;verkar och p&aring;verkas av samh&auml;llet. 
&nbsp;
Du ska tr&auml;na p&aring; att s&ouml;ka information om olika s&auml;tt att tro och v&auml;rdera om k&auml;llorna &auml;r viktiga och p&aring;litliga. 
&nbsp;
Vad st&aring;r det i skollagen att du ska l&auml;ra dig? 
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Om v&auml;rldsreligionernas heliga platser och rum, ritualer och regler. Du ska kunna ge likheter och skillnader mellan n&aring;gra religioner. 
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De olika v&auml;rldsreligionernas viktiga tankar, skrifter, uttryck och handlingar h&auml;nger ihop med varandra.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du ska kunna diskutera vad som &auml;r r&auml;tt och fel i vardagen och vad det kan betyga att g&ouml;ra bra men ocks&aring; d&aring;liga saker. &nbsp;
&nbsp;
 Undervisning S&aring; h&auml;r ska vi jobba:
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;rarens genomg&aring;ngar
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sammanfatta viktiga delar som vi l&auml;st tillsammans
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Arbetsblad som kommer g&ouml;ras enskilt och parvis
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Material vi ska anv&auml;nda:
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &rdquo;Uppt&auml;ck Religion&rdquo; LGR 11
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Arbetsblad fr&aring;n &rdquo;Uppt&auml;ck Religion&rdquo; arbetsbok. 
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;sf&ouml;rst&aring;elseh&auml;fte med tillh&ouml;rande fr&aring;gor ang. ovanst&aring;ende religioner.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning
&nbsp;
I arbetsomr&aring;det bed&ouml;ms hur v&auml;l:
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleven arbetar p&aring; lektionerna
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elevens f&ouml;rm&aring;ga att sammanfatta texter och plocka ut viktigaste delarna
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elevens muntliga engagemang under lektionstid
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elevens avslutande uppgift: uppsats
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Religion

Matriser i planeringen

Uppgifter