<p>&nbsp; &nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p>1. Vi tittar p&aring; hur andra konstn&auml;rer har arbetat med pointillism.</p>
<p>3. Vi planerar och skissar en stadsbild.</p>
<p>4. Vi m&aring;lar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Tidsram</h2>
<p>5 bildlektioner.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag bed&ouml;mer:</p>
<p>-hur du arbetat med storleksperspektiv, framf&ouml;r/bakom, t&auml;thet av prickar, nyanser av f&auml;rger och helhetsuttrycket av din f&auml;rdiga bild.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Bild

Eleven ska göra en orm med nyanser i pastellfärg så att ormen får form. 
Eleven ska göra en bild, inspirerat av pointillism, dvs i prickteknik med vattenfärg i olika nyanser och med olika täthet så att man skapar form.



Denna matris är inte längre aktuell. Se nästa.

Betygskriterier för ämnet bild åk 6

Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.

Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.

Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.

Pointillism

Matriser i planeringen

Uppgifter