Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sagan om The reef

Skapad 2020-10-13 21:05 i Köpinge skola Kristianstad
Grundskola 4 – 6 Svenska
Du kommer få skriva fortsättningen på en berättelse om ön The Reef.

Innehåll

Mål:

  • Bygga upp en berättelse med inledning, handling och avslut
  • Använda miljö- och personbeskrivningar
  • Göra gestaltningar
  • Formlera sig i skrift
  • Följa språkliga normer

Material: Chromebook, chromex-appen

Begrepp: Inledning, miljö- och personbeskrivning, dialog, problem, lösning, avslut

Metod: Jag kommer att läsa upp början av en berättelse och du kommer att avsluta den.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
    Sv  4-6

Matriser

Sv
Sagan om The Reef

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Gestaltning och handling
  • Sv  E 6
Jag beskriver hur en känsla visar sig hos en person genom att beskriva vad personen gör T.ex "Han slog armarna om sig och huttrade". Jag beskriver någon detalj hos person eller miljö.
Jag beskriver hur känslor visar sig hos en person genom att beskriva vad personen gör och hur den ser ut. T.ex "Hon vevade med armen och ansiktet var högrött". Jag beskriver flera detaljer hos person eller miljö.
Jag beskriver på flera sätt hur känslor visar sig hos en person och miljö genom att beskriva vad personen gör, ser ut och säger samt hur miljön speglar känslan T.ex "Dialog: "Jippi! Jag ska åka på min drömresa." Agerande: Anna studsar gatan fram. Hon hejar på alla hon möter. Uttryck och kroppsspråk: Anna ler. Hon sträcker på sig, skjuter fram bröstet och bak med axlarna. Miljö: Fåglar kvittar. Solen skiner från en klarblå himmel. Den vita snön glittrar. Jag beskriver flera detaljer hos person och miljö.
Början, innehåll och slut.
Kronologisk ordning
  • Sv  E 6
Jag skriver en början och ett slut och det mesta kommer i rätt ordning. Jag har med ett problem. Jag har skrivit en del i dialogform.
Jag skriver en tydlig början och ett tydligt slut och det mesta kommer i rätt ordning. Jag har med ett problem och en lösning av problemet. Jag har med en dialog där jag använt talstreck.
Jag skriver en tydlig början och ett tydligt slut som knyts ihop och allt kommer i rätt ordning. Jag har med ett tydligt problem och en tydlig lösning av problemet. Jag har med en dialog där jag använt talstreck.
Variation
  • Sv  E 6
Jag börjar meningar på några olika sätt.
Jag börjar meningar på flera olika sätt. Jag använder säga-verb.
Jag börjar meningar på flera olika sätt och använder synonymer. Jag använder olika säga-verb.
Stavning och skiljetecken
  • Sv  E 6
Finns stavfel men stör inte förståelsen. Kan använda stor bokstav och punkt
Finns några stavfel men stör inte förståelsen. Kan använda stor bokstav och punkt och något annat skiljetecken.
Finns enstaka stavfel men stör inte förståelsen. Kan använda stor bokstav, punkt och flera andra skiljetecken.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: