Tema Naturen

Vi utforskar naturen och hur naturen påverkas av människan.

Tema Naturen

Vi har upptäckt ett stort intresse för naturen bland barnen och vill arbeta vidare med detta. Vi kopplar detta tema till vårt Grön Flagg-arbete om Källsortering, Plast och Naturmaterial i estetik och kreativ kommunikation.

Syfte

Att öka barnens kunskaper om naturen och hur naturen påverkas av människan.

Mål

Vi vill öka barnens kunskaper om naturen, och ge dem ett utökat ordförråd genom detta. Barnen ska känna till några växter och djur.

De ska även känna till hur och varför man källsorterar, och lära sig mer om plastens kretslopp. Barnen ska även ha fått vana i att använda naturmaterial i sitt skapande.

Vad ska vi göra?

Nuläge:

Vi börjar med att undersöka vad barnen redan vet om naturen och vad de vill lära sig mer om:

Vad vet ni om naturen?

Rymden.
Man går i skogen.
Vi gick i skogen och letade efter ett troll. Han föddes i skogen.
Man kan hitta kottor. (kottar)
Många skogen år.
Löv.
Räv.
Och massa insekter.
Och också lite många träd.
Och en lekplats.
Träd på golvet. Nej, jag menar pinnar. Pinnar och träd.
En stor kotte.
Troll.
Fåglar.
En kanin.
Rådjur.
Vi träffade insekter och sniglar och riktiga spindlar.
Det finns också stenar i skogen.
Det finns leopard.
Det finns också skräp. Jag har sett det, nån bara slängde det.
Man får bara slänga det på soptunnan.
Om man inte har bajset i en påse måste man se så man inte trampat i det.
Man ska plocka pinnar eller blad till exempel.

Man får kissa i buskar.

Man får inte klättra upp i träden för man kan trilla.

Det är skogen.

Det finns räv och björn.

Man får inte slänga leksaker på marken.

Man får inte kasta skräp.

Det finns fåglar.

Man får inte ta blommor. Man får inte ta blåklockor.

Det finns lekplats i skogen.

Det finns maskar i skogen.

En gång har jag tagit med mig kikare, förstoringsglas karta. Det var när jag var i Skrylle.

En gång har någon slängit glas på marken.

Jag träffade en hund och en katt en gång.

Barn får inte springa iväg i skogen.

 

Vad vill ni lära er om naturen?

Vi vill lära oss att sätta små pinnar som en koja.
Vi vill ta lite pinnar och bygga en koja som trollets hus.
Vi vill gå och se trollet.
Sätta löv på kojan.
Blommor.
Vi vill också ha blommor i kojan.
Vi vill också ha insekter.
Elefant och gris.
Räv, kanin och rådjur.

Jag vill lära mig om man kan spela spel där.

Jag vill cykla i skogen.

Jag önskar att jag kunde sova i skogen.

Jag vill lära mig om björnar.

En gång har mamma och pappa sett en älg i skogen. Jag vill lära mig om älgar.

 

 

 

Hur går vi vidare?

Vi börjar arbeta med skogen genom att varje vecka gå till skogen med barnen. Här upplever vi skogen och samlar löv, kottar, pinnar etc som vi sedan använder i vårt skapande.

Vi kan gå till Pildammsparken med de äldre barnen och bygga en koja i skogen där.

Vi undersöker hur vi kan bygga ett insektshotell.

Vi tittar på filmserien "Äta löv och bajsa jord" på UR om maskar och jord.

Vi lånar böcker om naturen som vi läser tillsammans med barnen, både faktaböcker och skönlitteratur.

Vi vill sätta låda på ljusbordet med naturmaterial att utforska med ägget.

Vi reflekterar mer tillsammans med barnen.

Vi skapar en naturhörna på avdelningen.

Vi vill åka till stranden med några barn, tillsammans med Safiren. 

 

Vi kopplar ihop tema Natur med PLAST och KÄLLSORTERING genom att vi i naturen kommer att hitta plast – vi kommer därifrån in på nedskräpning och nedbrytning mm. Diskussioner kring hur naturen påverkas av detta.

Vi tittar på filmer på Håll Sverige Rent om plastens kretslopp, och filmerna om återvinning med Sopsamlarmonstrena.

Vi har ett memory och ett lotto-spel med sopsamlarmonster som vi spelar med barnen och benämner vad vi ser på bilderna.

Vi kan ta med oss återvinningsmaterial hemifrån för att sortera med barnen.

Vi vill gräva ned en planka med olika material på för att se nedbrytningen efter ca 6 månader.

 

Vi kopplar ihop ESTETIK genom att plocka material i naturen och skapa med det, och genom att införa naturmaterial i skapandet av berättelser.

 

Vi följer barnens intresse genom arbetet och vet därför inte var vi hamnar till slut.