SO - Urtiden & Forntiden

I detta arbetsområde ska vi prata om urtiden och forntiden. Du kommer bland annat få lära dig om istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

Lärmål – vad jag ska lära mig

●      Kunna berätta om hur livet på jorden uppstod enligt evolutionsteorin. ●      Jämföra hur människor levde under stenåldern, bronsåldern och järnåldern. ●      Placera händelser från ur- och forntiden på en tidslinje. ●      Känna till spår av ur- och forntiden i naturen.  ●      Känna till olika källor man kan få fakta om ur- och forntiden.

Förmågor som jag kommer att få utveckla

Vi tränar på språket genom att ●      Samtala ●      Skriva ●      Läsa ●      Jämföra

Hur jag ska visa mina kunskaper

●      Kunna jämföra de olika tidsåldrarna (likheter/skillnader, orsak/konsekvenser) ●      Kunna skriva faktatexter med hjälp av olika källor ●      Delta aktivt i samtal och diskussioner

Undervisning/arbetssätt – hur vi ska arbeta

●      Genomgångar ●      Film ●      Läsa ●      Skriva och rita ●      Lärpar och lärgrupper

Läroplanskopplingar

Syfte

• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.