Ämnen:
Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
F
Ekkälleskolan, Linköping · Senast uppdaterad: 8 september 2022
Vi lär oss om ljud, bokstäver och ord tillsammans genom ett praktiskt och lekfullt arbetssätt. Bornholmsmodellen innebär regelbundna och kortare arbetspass med olika språklekar. Enligt modellen arbetar vi mycket muntligt genom att samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar.
Syfte
Arbetet syftar till att skapa en förståelse för hur språket är uppbyggt, både i det skriftliga och i det muntliga.
Målet är att eleven:
Tidsaspekt
Varje vecka under läsåret 21/22
Metod/undervisning
Vi leker olika språklekar som innefattar fem huvud grupper:
Bedömning
Kartläggning av elevernas fonologiska medvetenhet görs under både höst- och vårtermin. Att eleven uppnått fonologisk medvetenhet visar eleven genom att:
· - kunna rimma på vanliga ord som ex. katt-hatt, bil-pil.
· - eleven kan höra vilka ord som börjar med samma ljud.
· - visa hur många ljud eleven hör i ett ord.
· - kunna jämföra två ord och visa vilket ord som är längst.
· - visa att han/hon kan koppla ihop bokstav med bokstavsljud (fonem) till korta ord.
· - eleven deltar i samtal, lekar och diskussioner.
Syfte (1)
kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften
Centralt innehåll (2)
Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap
Rim, ramsor och andra ordlekar
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter