Undervisningen

I detta moment kommer undervisningen att utgå från utdelat material.

Arbetsområdet kommer att innehålla genomgångar av centrala begrepp inom området, demonstrationer och laborationer, film, övningsuppgifter och diskussioner i helklass.

Hur får du visa vad du kan?

Genom att vara aktiv under diskussioner och genomgångar

Genom att delta och vara aktiv i laborationer och vid demonstrationer

Jag kommer att bedöma hur:

• du använder centrala kemiska begrepp för att beskriva kemiska sammanhang

• du kan förklara materiens uppbyggnad och oförstörbarhet

Konkreta mål – Efter detta arbetsområde ska ni lärt er:

• Att det finns olika partiklar i en atom och vad de heter.

• Kunna använda begreppen atom, molekyl, grundämne, kemiska tecken, kemisk reaktion, smältpunkt, kokpunkt och kemisk förening på ett rätt sätt.

• Veta vad det är för skillnad mellan en kemisk reaktion och en fysikalisk omvandling

• Känna till namnet på några vanliga grundämnen och var du hittar dem

• Hur man skriver en fyrfältare

• Syfte
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

  Ke
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

  Ke
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  Ke
• Centralt innehåll
• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

  Ke  4-6
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

  Ke  4-6
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ke  4-6

Ke

Ämnesmatris Kemi år 4-6