Människokroppen

Vår kropp är fantastisk! Är man hungrig kurrar magen, och när man är trött så gäspar man. Om man har sprungit så svettas man och blir man rädd så slår hjärtat snabbare. Kroppen visar på olika sätt hur vi mår och vad vi behöver. När kroppen behöver något försöker den tala om det. Nu ska du få lära dig mer om din kropp.

Arbetsområde

Din kropp består av olika delar, till exempel tarmar, lungor och skelett. Delarna kallas
för organ. Som i en fabrik har alla delar i kroppen sin speciella uppgift. De arbetar
tillsammans för att få hela dig att fungera. Arbetet i kroppen är igång hela tiden,
också just nu när du läser den här texten.

Men vad är det som pågår därinne? Det ska vi lära oss mer om under det här
arbetsområdet.

Mål för dig som elev

• kunna berätta om matens väg genom kroppen (matspjälkningen)
• veta hur och varför vi andas
• ge exempel på uppgifter som blodet har
• förklarar hur muskler och skelett fungerar tillsammans
• veta något om energi och hur vi använder den i kroppen
• ge något exempel på något som händer i kroppen när man blir gammal

Undervisning(hur ska vi arbeta)

Vi kommer att läsa faktatexter, arbeta med arbetsblad, skriva egna texter och se på filmer.

Bedömning

Din lärare kommer att bedöma:

• att du vet hur matspjälkningen och andningen fungerar.
• att du kan ge exempel på de uppgifter som blodet har 
• att du kan visa och berätta hur muskler och skelettet fungerar tillsammans
• att du vet hur vi får energi och hur vi använder energin i kroppen.
• att du kan ge exempel på vad som händer i kroppen när man blir gammal 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.

Kriterier

• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.