Argumenterande text åk 5

Nu ska du få arbeta med att lära dig att argumentera för något du tycker är viktigt! Kanske högre veckopeng eller ändrade träningstider för ditt lag.

Bedömningsform

Hur ska det bedömas?

 

Genom argumenterande texter.

 

Bedömningsaspekter

Vilka kvaliteter bedöms?

 

Elevens förmåga att:

skapa och bearbeta texter enskilt.

skriva en beskrivande text utifrån den typen av texts typiska uppbyggnad och form.

stava och använda skiljetecken på ett korrekt sätt.

skriva en text med tydlig struktur med åsikt, argument, motargument och avslutning.

 

Undervisning

Innehåll, material och arbetsformer för att träna

 

Arbete i Zick Zack och svarar på frågorna i Classroom.

Stödstruktur för argumenterande text.

Film på studi.

Diskussioner och genomgångar.

Genomgång av texter gemensamt för att visa på hur man kan skriva på olika nivåer.

Återkoppling

Hur får eleven veta hur det har gått?

 

Genom skriftlig och muntlig återkoppling. Skriftlig återkoppling på Classroom och på unikum.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet
• Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt
• Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
• Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.