<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
<p>Du ska kunna ange n&aring;gra&nbsp;k&auml;nnetecken p&aring; olika sorters moln och vilket v&auml;der de f&ouml;r med sig.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li>titta p&aring; olika sorters moln och hur man kan avl&auml;sa dessa hur v&auml;dret ska bli.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>&nbsp;Eleverna ska f&aring; titta p&aring; olika sorters moln b&aring;de p&aring; bild, film och i verkligheten.</p>
<h2>Redovisning</h2>
<p>Du ska visa att du kan namnge och f&ouml;rklara minst tre olika sorters moln.</p>
<p>Du ska delta i diskussioner och experiment.</p>

NO (år 1-3)

Vi ska arbeta med väder.  Barnen ska lära sig om vindar, regn, moln och andra väderfenomen.

Bedömningen gäller

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Väder

Matriser i planeringen

Uppgifter