Varf&ouml;r ska du l&auml;ra dig att ber&auml;tta/st&auml;lla fr&aring;gor om n&auml;r du/andra fyller &aring;r. Namn p&aring; olika saker och verb AR, ER, IR?
F&ouml;r att du ska utveckla 
<ul>
<li>kunskaper i spanska i olika omr&aring;den och sammanhang d&auml;r spr&aring;ket anv&auml;nds och utveckla tilltro till din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda spr&aring;ket i olika situationer och f&ouml;r olika syften.</li>
<li>kunskaper i spr&aring;ket f&ouml;r att uttrycka dig i &auml;mnesomr&aring;den som &auml;r v&auml;lbekanta f&ouml;r dig, vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och h&auml;ndelser.</li>
</ul>
Tidsperiod Vecka 43- 47
Vad ska du l&auml;ra dig under det h&auml;r moment?
<ul>
<li>Repetition. M&aring;naderna, &Aring;rstider, att skriva datum.</li>
<li>Verb i presens&nbsp;</li>
<li>Fr&aring;geord. St&auml;lla fr&aring;gor och svar p&aring; saker som man &ouml;nskar sig. (namn p&aring; saker)</li>
<li>Genitiv DE</li>
<li>Namn p&aring; saker&nbsp;</li>
<li>Skillnaden mellan MUY och MUCHO. B&aring;da betyder mycket.</li>
<li>Lista av olika verb. Verb som slutar p&aring; AR, ER, IR i presens.</li>
<li>Tidsuttryck.</li>
<li>Att l&auml;ra sig nya saker.</li>
</ul>
Hur ska vi l&auml;gga undervisningen?
Varje lektion b&ouml;rjar vi att h&auml;lsa p&aring; spanska. Sammanfattning av tidigare lektion, korta genomg&aring;ngar, Tittar p&aring; videoklipp, arbetar med lektion uppgifter.&nbsp;
V. 43
VAD 
Repetition: M&aring;naderna, &aring;rstider. Fr&aring;geord. Att fr&aring;ga och svara n&auml;r man fyller &aring;r. Vad man vill ha. Var ska man tillbringa sin f&ouml;delsedag. Genitiv DE.
Verbet Pasar: att tillbringa&nbsp; Verbet Querer
HUR L&auml;ser ordlistan med de nya orden. Lyssnar p&aring; texten och f&ouml;ljer texten medan vi lyssnar. G&ouml;r korsord. &Ouml;var p&aring; siffror och att skriva datum. &Ouml;vers&auml;tter fr&aring;n svenska till spanska. H&ouml;r&ouml;vningar. Visa tekniker om hur man kan l&auml;ra sig nya saker.
V. 44 Lov
V. 45
VAD Skillnaden mellan MUY och MUCHO. Lista med verb i grundformen/infinitiv. Verb som slutar med AR, ER, IR
HUR&nbsp;Videoklipp. Skriftliga &ouml;vningar. Quizlet. Vi &ouml;var de nya orden p&aring; olika s&auml;tt.
V. 46
VAD B&ouml;jning av verb som slutar p&aring; AR ER och IR i presens/nutid. f&ouml;r tt kunna uttrycka sig i presens.
HUR&nbsp; Vi repeterar och g&ouml;r skriftliga &ouml;vningar. Vi tittar p&aring; korta videoklipp om verb och hur man l&auml;ra sig nya saker.
V. 47&nbsp;
VAD&nbsp;Tidsuttryck.&nbsp;
HUR&nbsp; Skriftliga och muntliga &ouml;vningar.
Hur ska du visa dina kunskaper?
Jag kommer att bed&ouml;ma dina lektionsuppgifter, ditt deltagande p&aring; lektionen, f&ouml;rh&ouml;r, glosf&ouml;rh&ouml;r och Prov.
Se kunskapskrav - kopplingar till L&auml;roplanen.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Moderna språk - språkval

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. 

Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.

Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.

I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.

I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Att berätta när du fyller år och Verb AR, ER,IR i presens

Matriser i planeringen

Uppgifter