Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Rita en miljö, förmedla en känsla

Skapad 2020-10-16 10:41 i Klämmestorpsskolan Mjölby
Grundskola 4 – 6 Bild
Vad är en miljö? Vilka olika miljöer kan man vara i/rita/måla? Hur förmedlar man en viss känsla? Detta är frågor som i ska försöka besvara i detta projekt.

Innehåll

Målet med undervisningen

Målet är att du ska öka din förståelse för hur man med linjer och annat bygger upp en miljö. Målet är också att du ska öka din förståelse för hur färg och form kan påverka känslan i bilden.

 

Så här ska vi arbeta

Vi ska arbeta med det här projektet under 6 veckor. Under dessa veckor ska du hinna med följande punkter.

1: En kort genomgång om vad uppgiften handlar om och saker man bör tänka på.
2: Genom att dra två lappar (en miljö-lapp och en känslo-lapp) få reda på vad du förväntas rita och färglägga. På lapparna kan det ex stå berg, sjö, stad, glad, arg, kär osv.
3: På ett A4 rita upp din idé utifrån miljön och känslan. Tänk på vad som krävs för att betraktaren ska förstå vilken miljö och känsla det handlar om.
4: Se en film om att färglägga med färgpennor, om du känner att du behöver friska upp minnet. Filmen finns längre ner.
5: Färglägg din bild.
6: Skriv en processbeskrivning.
7: Lämna in din tavla till mig.

 

Det här ska bedömas

Jag bedömer din förmåga att skapa en bild som tydligt visar vilken miljö och känsla du försöker förmedla.
Jag bedömer din förmåga att färglägga din bild med nyanser och skuggor.
Jag bedömer din förmåga att bygga en hel bild med tanke på linjer, proportioner och perspektiv.
Jag bedömer din förmåga att utveckla idéer.
Jag bedömer din förmåga att driva arbetsprocessen framåt.
Jag bedömer din förmåga att presentera din bild.
Jag bedömer din förmåga att utvärdera ditt arbete.
Jag bedömer din förmåga att beskriva för mig hur du gjort för att förmedlar miljön och känslan i din bild.

 

 

Uppgifter

  • Film: färgpennor

  • Foto: Din bild

  • Din process

Kopplingar till läroplanen

  • Kunskapskrav
  • Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
    Bl  E 6
  • I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
    Bl  E 6
  • Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Bl  E 6
  • Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
    Bl  E 6
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Bl  E 6
  • Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
    Bl  E 6
  • Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
    Bl  E 6
  • Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
    Bl  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: