Ämnen:
Bild
·
Årskurs:
4 - 6
Rita en miljö, förmedla en känsla
Klämmestorpsskolan, Mjölby · Senast uppdaterad: 17 januari 2022
Vad är en miljö? Vilka olika miljöer kan man vara i/rita/måla? Hur förmedlar man en viss känsla? Detta är frågor som i ska försöka besvara i detta projekt.
Målet med undervisningen
Målet är att du ska öka din förståelse för hur man med linjer och annat bygger upp en miljö. Målet är också att du ska öka din förståelse för hur färg och form kan påverka känslan i bilden.
Så här ska vi arbeta
Vi ska arbeta med det här projektet under 6 veckor. Under dessa veckor ska du hinna med följande punkter.
1: En kort genomgång om vad uppgiften handlar om och saker man bör tänka på.
2: Genom att dra två lappar (en miljö-lapp och en känslo-lapp) få reda på vad du förväntas rita och färglägga. På lapparna kan det ex stå berg, sjö, stad, glad, arg, kär osv.
3: På ett A4 rita upp din idé utifrån miljön och känslan. Tänk på vad som krävs för att betraktaren ska förstå vilken miljö och känsla det handlar om.
4: Se en film om att färglägga med färgpennor, om du känner att du behöver friska upp minnet. Filmen finns längre ner.
5: Färglägg din bild.
6: Lämna in din tavla till mig.
Det här ska bedömas
Jag bedömer din förmåga att skapa en bild som tydligt visar vilken miljö och känsla du försöker förmedla.
Jag bedömer din förmåga att färglägga din bild med nyanser och skuggor.
Jag bedömer din förmåga att bygga en hel bild med tanke på linjer, proportioner och perspektiv.
Jag bedömer din förmåga att utveckla idéer.
Jag bedömer din förmåga att driva arbetsprocessen framåt.
Läroplanskopplingar
Kriterier (5)
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
