Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
AO: Immaterialrätt och marknadsrätt
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/hagagymnasiet/borlange_ek17jjuraff0kal/4891328168_1abb1876-e1f8-41c7-bf2e-637d57e939ea.jpg
Skapad 2020-10-16 11:52
i Sannarpsgymnasiet Halmstad
unikum.net
Gymnasieskola
Juridik
Innehåll
Kapitel 10 och 11 i läroboken
Tidsplanering: Vi arbetar med immaterialrätt och marknadsrätt varje onsdag och torsdag t o m v49.
Examination: Immaterialrätten redovisas muntligt v46. Marknadsrätten examineras skriftligt v49.
Uppgifter
-
Muntlig redovisning
-
Prov i marknadsrätt
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Marknadsrätt: marknadsrättsliga och konkurrensrättsliga regler som rör företagens verksamhet.Jur -
-
Immaterialrätt: skyddet för varumärken, patent och andra upphovsrätter.Jur -
-
Juridiska begrepp och problemlösning i rättsliga sammanhang.Jur -
Matriser
Affärsjuridik
|
E
|
C
|
A
|
|
|---|---|---|---|
|
Kunskap om rättsområdet
|
Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av de juridiska områden som rör företag.
|
Eleven redogör utförligt för delar av de juridiska områden som rör företag.
|
Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av de juridiska områden som rör företag.
|
|
Begrepp
|
Eleven redogör också översiktligt för innebörden av juridiska begrepp och använder dessa med viss säkerhet i relevanta sammanhang.
|
Eleven redogör också utförligt för innebörden av juridiska begrepp och använder dessa med viss säkerhet i relevanta sammanhang.
|
Eleven redogör också utförligt och nyanserat för innebörden av juridiska begrepp och använder dessa med säkerhet i relevanta sammanhang.
|
|
Dokument
|
Dessutom förklarar eleven översiktligt innebörden av vanligt förekommande affärsjuridiska dokument och upprättar i samråd med handledare och med tillfredsställande resultat något sådant dokument.
|
Dessutom förklarar eleven utförligt innebörden av vanligt förekommande affärsjuridiska dokument och upprättar efter samråd med handledare och med tillfredsställande resultat något sådant dokument.
|
Dessutom förklarar eleven utförligt och nyanserat innebörden av vanligt förekommande affärsjuridiska dokument och upprättar efter samråd med handledare och med gott resultat något sådant dokument.
|
|
Löser juridiska problem
|
Utifrån enkla fallbeskrivningar löser eleven med tillfredsställande resultat givna problem inom olika affärsjuridiska områden med hjälp av given rättskälla.
|
Utifrån fallbeskrivningar identifierar och beskriver eleven utförligt problem inom olika affärsjuridiska områden och löser dessa med tillfredsställande resultat genom att välja, tolka och tillämpa relevant rättskälla. Dessutom motiverar eleven sitt lösningsförslag med välgrundade argument
|
Utifrån komplexa fallbeskrivningar identifierar och beskriver eleven utförligt och nyanserat problem inom olika affärsjuridiska områden och löser dessa med gott resultat genom att välja, tolka och tillämpa relevant rättskälla. Dessutom motiverar eleven sitt lösningsförslag med välgrundade och nyanserade argument
|
|
Effekter av lagstiftningen
|
Dessutom för eleven enkla resonemang om lagstiftningens effekter och drar enkla slutsatser.
|
för välgrundade resonemang om lagstiftningens effekter och drar välgrundade slutsatser.
|
för välgrundade och nyanserade resonemang om lagstiftningens effekter och drar välgrundade och nyanserade slutsatser.
|
|
Etik och rättsfilosofi
|
Eleven beskriver översiktligt affärsjuridiska frågor i samhället och för enkla resonemang om dessa frågor ur rättsfilosofisk och etisk synvinkel.
|
Eleven beskriver utförligt affärsjuridiska frågor i samhället och för välgrundade resonemang om dessa frågor ur rättsfilosofisk och etisk synvinkel.
|
Eleven beskriver utförligt och nyanserat affärsjuridiska frågor i samhället och för välgrundade och nyanserade resonemang om dessa frågor ur rättsfilosofisk och etisk synvinkel.
|
|
Bedömning av förmåga och situationens krav
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
