Varf&ouml;r ska du l&auml;ra dig att ber&auml;tta om din skoldag, vad du tycker om skolan och olika &auml;mne?
F&ouml;r att du ska utveckla kunskaper i spanska och i omr&aring;den och sammanhang d&auml;r spr&aring;ket anv&auml;nds samt tilltro till din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda spr&aring;ket i olika situationer och f&ouml;r olika syften. Du ska kunna prata om &auml;mne som &auml;r v&auml;lbekanta f&ouml;r dig, vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och h&auml;ndelser, &aring;sikter, k&auml;nslor ...
Tidsperiod Vecka 43&nbsp;
Vad ska du l&auml;ra dig under det h&auml;r moment?
<ul>
<li>Repetition: Klocka.&nbsp;</li>
<li>Skillnaden mellan att fr&aring;ga Vad &auml;r klockan? och Hur dags...?</li>
<li>Namn p&aring; &auml;mnen</li>
<li>Namn p&aring; m&aring;ltiderna under dagen.&nbsp;</li>
<li>Namn p&aring; matr&auml;tter och frukt och gr&ouml;nsaker.</li>
</ul>
Hur ska vi l&auml;gga undervisningen?
Vi b&ouml;rjar varje lektion med h&auml;lsningar, fr&aring;ga svara n&auml;r b&ouml;rjar/slutar lektionen p&aring; spanska, sammanfattning av tidigare lektion. Vi arbetar med lektionsuppgifter.&nbsp;
Hur ska du visa dina kunskaper?
Jag kommer att bed&ouml;ma dina lektionsuppgifter, om du anv&auml;nder material som delas ut f&ouml;r att underl&auml;tta din l&auml;rande, ditt deltagande p&aring; lektion, f&ouml;rh&ouml;r, glosf&ouml;rh&ouml;r och prov.&nbsp;

Moderna språk - språkval

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.

Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.

I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.

I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

9 B. Att berätta/ställa frågor om sin skoldag. Åsikter om skolan

Matriser i planeringen

Uppgifter