Ljud och ljus

Ljud: Du kommer att arbeta med hur du uppfattar ljud, vad ljudvågor är och hur örats anatomi ser ut. Ljus: Du får lära dig varifrån ljuset kommer, hur det färdas samt vad de innehåller. Du får även lära dig om ljusets brytning och hur vi kan se.

Ljud

LJUD:

• vad är ljud
• höga och låga toner
• starka och svaga ljud
• hur ljud transporteras i olika material
• vad kan vi höra? + ultraljud, infraljud
• ljudvågor
• örats anatomi
• eko
• buller

Ljus

• ljuskällor
• hur ljuset reflekteras/absorberas
• vad består ljuset av
• hur ljus färdas
• skuggor
• ögats anatomi
• ljusets våglängder- färger
• synligt ljus, infrarött ljus, ultraviolett ljus
• ljusets brytning

Hur du ska arbeta och hur du får visa dina kunskaper:

• Du kommer att få genomföra ett flertal mindre laborationer / undersökningar
• Du kommer att få lyssna och ställa frågor vid genomgångar
• Du kommer att få se faktafilm.
• Vi kommer tillsammans arbeta i arbetshäften med frågor om ljud och ljus.

Arbetsområdet avslutas med ett prov om ljud och ljud baserad på frågorna i arbetshäftena.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.
• Ljusets utbredning från vanliga ljuskällor och hur detta kan förklara ljusområdens och skuggors form och storlek samt hur ljus uppfattas av ögat.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
• Eleven har goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp.
• I utvecklade och underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
• Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.
• I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.