<h2>Ljud</h2>
LJUD:
<ul>
<li>vad &auml;r ljud</li>
<li>h&ouml;ga och l&aring;ga toner</li>
<li>starka och svaga ljud</li>
<li>hur ljud transporteras i olika material</li>
<li>vad kan vi h&ouml;ra? + ultraljud, infraljud</li>
<li>ljudv&aring;gor</li>
<li>&ouml;rats anatomi</li>
<li>eko</li>
<li>buller</li>
</ul>
<h2>Ljus</h2>
<ul>
<li>ljusk&auml;llor</li>
<li>hur ljuset reflekteras/absorberas</li>
<li>vad best&aring;r ljuset av</li>
<li>hur ljus f&auml;rdas</li>
<li>skuggor</li>
<li>&ouml;gats anatomi</li>
<li>ljusets v&aring;gl&auml;ngder- f&auml;rger</li>
<li>synligt ljus, infrar&ouml;tt ljus, ultraviolett ljus</li>
<li>ljusets brytning</li>
</ul>
<h3>Hur du ska arbeta och hur du f&aring;r visa dina kunskaper:</h3>
<ul>
<li>Du kommer att f&aring; genomf&ouml;ra ett flertal mindre laborationer / unders&ouml;kningar</li>
<li>Du kommer att f&aring; lyssna och st&auml;lla fr&aring;gor vid genomg&aring;ngar</li>
<li>Du kommer att f&aring; se faktafilm.</li>
<li>Vi kommer tillsammans arbeta i arbetsh&auml;ften med fr&aring;gor om ljud och ljus.</li>
</ul>
Arbetsomr&aring;det avslutas med ett prov om ljud och ljud baserad p&aring; fr&aring;gorna i arbetsh&auml;ftena.

Fysik

Biologi

Ett arbete med hur ljud uppstår och uppfattas och hörselorganen. Ljusets utbredning, hur ögat uppfattar det och ögats anatomi.

Öra, öga, ljud och ljus

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

 Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat. 

 Ljusets utbredning från vanliga ljuskällor och hur detta kan förklara ljusområdens och skuggors form och storlek samt hur ljus uppfattas av ögat. 

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.

Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.

I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

Eleven har goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp.

I utvecklade och underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.

I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

Ljud och ljus

Matriser i planeringen

Uppgifter