093111 Förskolan Svea, Stockholm Norra innerstaden · Senast uppdaterad: 16 april 2021
lära och känna din bokstav
Inför undervisningstillfället
Lära och känna sin bokstav
Lärandefokus
Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?
ljuda sitt bokstav, skapa intresse för sitt bokstav, visuellt känna igen sin bokstav.
Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?
språk och kommunikation : visuellt, auditiv, skrift
skapande förmåga
Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?
måla sitt bokstav
lyssna på bokstavs ljud : bland annat via Applikationen Osmo
Pedagogisk dialog
Under undervisningstillfället vilka frågor ska vi ställa för att skapa pedagogisk dialog?
Vilken bokstav är din?
kan du hitta din bokstav?
hur låter din bokstav?
Tidigare erfarenheter, ex vad tror ni ska hända och varför?
vi tror vi kommer väcka intresse och nyfikenhet, visa utav barnen kommer kunna lära känna igen sin bokstav
Utveckling, ex vad tänker ni nu, vad lärde ni er, vad tänkte ni i början?
vi tänker: att genom att använda oss av material och aktiviteter som vi vet att de är intresserade av(måla, osmo) så kommer de att lära sig/skapa intresse för bokstäver.
Individuell reflektion
Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten?
Didaktiska lärdomar
Vad tänker jag om mitt bidrag som pedagog?
Vad gick bra/mindre bra och varför?
Hur fungerade de valda frågorna?
Denna/dessa frågor väcktes hos mig under undervisningstillfället:
Gemensam reflektion i arbetslaget (kollegialt lärande)
Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten? Hur vet vi det?
Vilket nytt kunnande/nya förmågor hos barnen har vi observerat under/efter undervisningstillfället?
Hur vet vi att detta kan kopplas till undervisningstillfället?
Detta lärde vi oss som pedagoger i samband med undervisningstillfället:
Vilka frågor tyckte vi fungerade bra och mindre bra i förhållande till barnens utforskande?
Att tänka på till nästa planering:
Läroplan (1)
intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter