Ideologier

Hur tycker du att samhället ska fungera? Ska kvinnor och män ha lika lön för lika arbete? Ska staten ge bidrag till de som inte har jobb? Ska skolan vara obligatorisk för alla barn? Ska staten blanda sig i om individer använder droger eller inte? Vad man svarar på dessa frågor beror på vilken ideologi man utgår ifrån, vilka "glasögon" man har på sig när man tittar på hur samhället bör fungera. Politiska ideologier är samlingar av idéer om hur samhället ska styras och organiseras.

Vad handlar arbetsområdet om?

• Vad de vanligaste ideologierna innebär,
• Hur ideologierna har utvecklats i Sverige,
• Hur de svenska politiska partierna grundar sig i ideologier. 

Hur kommer vi att arbeta? 

• Genomgångar 
• Faktafilmer
• Diskussioner och övningar i klassrummet

Hur redovisar vi kunskaper?

• Kunskapskontroll om ideologier
• I samtal och diskussioner

Material

PPT om ideologiernas bakgrund + viktigaste frågor

Filmer om ideologiernas framväxt via NE.se (Logga in för att komma åt NE Play.)

Kort sammanfattning finns här.

SO-rummet om politiska ideologier. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

Centralt innehåll

• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
• Demokratisering i Sverige. Bildandet av politiska partier, nya folkrörelser, till exempel kvinnorörelsen, och kampen för allmän rösträtt för kvinnor och män. Kontinuitet och förändring i synen på kön, jämställdhet och sexualitet.
• Politiska ideologier och hur skiljelinjerna i det svenska partiväsendet har utvecklats.
• Aktuella samhällsfrågor, hotbilder och konflikter i Sverige och världen. FN:s syfte och huvudsakliga uppdrag, andra former av internationell konflikthantering och folkrätten i väpnade konflikter.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven har grundläggande kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra enkla resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter, samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.