Mål

Att kunna:

• namnge världsdelarna.
• berätta om vad FN gör
• berätta om några mänskliga rättigheter.
• berätta om vad barnkonventionen är, och kunna ge exempel på hur barns rättigheter kan se ut både hemma och i skolan
• jämföra hur barn i andra länder har det med hur du har det
• beskriva varför människor flyttar samt ge exempel på vad en flytt kan betyda för barn och familjer

Innehåll

Exempel på saker du kommer att få arbeta med och träna på:

• världsdelarnas namn och plats
• vilka länder som finns representerade i klassen och måla dessa länders flaggor
• FNs historia och vad FN gör
• de mänskliga rättigheterna
• barnkonventionens historia och några artiklar ur barnkonventionen
• likheter och olikheter mellan dig och barn i andra länder, kopplat till barnkonventionen
• varför människor flyttar och hur det är att flytta
• lyssna på och sjunga sånger kopplat till arbetsområdet
• rita och måla bilder kopplat till FN och barns rättigheter

Arbetssätt

Vi ska:

• samtala och diskutera
• läsa texter tillsammans
• skriva gemensamma texter
• se filmer om FN, barns rättigheter och om barn i andra länder
• måla bilder och sjunga sånger

Bedömning

Vi bedömer din förmåga att:

• namnge världsdelarna.
• beskriva vad FN gör
• beskriva några mänskliga rättigheter.
• beskriva vad barnkonventionen är och ge exempel på hur barns rättigheter kan se ut både hemma och i skolan
• jämföra hur barn i andra länder har det med hur du har det
• beskriva varför människor flyttar samt ge exempel på vad en flytt kan betyda för barn och familjer
• delta i sång- och bildaktiviteter med anknytning till arbetsområdet

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  SvA
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  SO
• Centralt innehåll
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.

  Mu  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.

  SvA  1-3
• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

  SO  1-3
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

  SO  1-3
• Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

  SO  1-3
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

  SO  1-3
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

  SO  1-3