Ämnen:
Geografi, Samhällskunskap
·
Årskurs:
4 - 6
Maria Parkskolan, Helsingborg · Senast uppdaterad: 20 oktober 2020
Vissa områden på jorden är tätt befolkade, medan andra är nästan folktomma. Varför är det så? Hur många får egentligen plats på jorden och hur ska vi få mat och vatten att räcka till alla? Vilka är jordens viktigaste naturresurser? Vad menas med att vi människor sätter ekologiska avtryck? Vad kan vi tillsammans göra för att bättre ta hand om jordens resurser?
Genom undervisningen utvecklar du kunskaper om geografiska förhållanden. Du ges möjlighet att utveckla kunskaper om, och kunna göra jämförelser mellan olika platser, regioner och levnadsvillkor.
Geografi/Samhällskunskap
Livsmiljöer
Geografins metoder
Miljö, människor och hållbarhetsfrågor
att beskriva var i världen människor bor och varför de bor där att förklara varför jordens befolkning ökar, varför fattigdomen minskar samt konsekvenserna av detta
att förklara vad som menas med medellivslängd, samt varför läskunnighet och medellivslängd skiftar i olika delar av världen
att förklara vad migration är och vad den kan bero på
att förklara vilka olika resurser det finns på jorden och hur vi använder dem
att se vilka problem som kan uppstå vid utvinning av olika naturresurserna samt vilka lösningar som finns för att utvecklingen ska bli hållbar
att beskriva vad hållbar utveckling är och varför det är viktigt
Du kommer att få:
Kriterier (9)
I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.
Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter