<h2 class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; mso-margin-top-alt: auto;">&nbsp;Om vi skulle byta planet, vad vill vi ta med oss? Beh&ouml;ver vi allt som vi har nu?</h2>
&nbsp;
Tidsperiod: 2-4 veckor
&nbsp;
Arbetsomr&aring;de/syfte:&nbsp;
<ul>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Vi ska "flytta" till en ny planet - vad ska vi ta med oss?
Syfte: att kunna diskutera, st&auml;lla fr&aring;gor och samtala om f&ouml;reteelser i v&auml;rlden.
Demokratiska v&auml;rderingar och principer i sammanhang &auml;r bekanta f&ouml;r eleverna. Hur gemensamma beslut fattas och hur konflikter kan hanteras p&aring; ett konsruktivt s&auml;tt.
Ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om hur de olika valen som m&auml;nniskor g&ouml;r kan bidra till en h&aring;llbar utveckling.
</li>
</ul>
Nul&auml;gesbeskrivning:
<ul>
<li>De ska kunna f&ouml;rst&aring; vad som kan &auml;ndras av dem sj&auml;lva.
H&auml;nger inte med i milj&ouml;t&auml;nket. Vad &auml;r bra f&ouml;r jorden och vad &auml;r inte bra.
</li>
</ul>
Styrdokument, F&ouml;rm&aring;gor och Centralt inneh&aring;ll (f&ouml;r att f&ouml;rtydliga fritidshemmets l&auml;roplansuppdrag)
<ul>
<li>Natur och milj&ouml;</li>
</ul>
M&aring;l
Att de ska kunna t&auml;nka efter vilket som &auml;r b&auml;st. Om de kan &auml;ndra p&aring; saker. F&ouml;rst&aring; hur allt h&auml;nger ihop. Ekologiskt eller ej. Kan man odla och &auml;ta sj&auml;lv?
Metod
&nbsp;
Vi ska flytta fr&aring;n en planet till en annan vad m&aring;ste vi ta med oss? Kan vi avvara n&aring;got? Vill vi ha med allt till den nya planeten? G&ouml;r listor p&aring; saker som vi vill ha med. Tittar sedan p&aring; sm&aring; korta faktafilmer och diskuterar runt omkring. Pratar i sm&aring; grupper. Drama med samma start f&ouml;r alla men hur slutar det? Maten f&ouml;rst&ouml;rd, ingen el, hur tar vi oss fram.
Planeten ser ut som v&aring;ran men utan m&auml;nniskor. &Auml;r alla m&auml;nniskor v&auml;rda lika?
Dokumentation:
&nbsp;Skriver dagbok varje dag &ouml;ver vad vi gjort under dessa dagar.
Uppf&ouml;ljning/avst&auml;mning:
Efter varje arbetspass g&aring;r vi f&ouml;rst igenom vad vi l&auml;rt oss innan. G&aring;r igenom packlistan, har vi tagit med oss det vi beh&ouml;ver? Tipsfr&aring;gor p&aring; en Power Point, tv&aring; och tv&aring; om vad vi har pratat om.&nbsp;
&nbsp;
Utv&auml;rdering:
De flesta eller vill forts&auml;tta med samma liv de har nu. 
&nbsp;
Kanske &auml;r de f&ouml;r sm&aring; att kunna t&auml;nka p&aring; milj&ouml;n och vad som kan bli b&auml;ttre. Undantag finns d&aring; en vill att inga bilar ska finnas p&aring; den nya planeten.&nbsp; 
&nbsp;
Vi fundera p&aring; vad de kan bidra med p&aring; den nya planeten. De&nbsp; flesta vill bli poliser. Varf&ouml;r? 
&nbsp;
En ville bli h&auml;stuppf&ouml;dare, tv&aring; byggingenj&ouml;rer, en tjuv, en arkelog/arkitekt. 
&nbsp;
Inga b&ouml;cker ska tas med undantag av matteb&ouml;cker?&nbsp; 
ALLA m&auml;nniskor fick efter viss tvekan f&ouml;lja med till den nya planeten. En del var l&auml;kare, bagare. De skulle bygga f&auml;ngelse f&ouml;r dem som beh&ouml;vde vara d&auml;r.
Resultat:
Vi n&aring;dde inte fram med budskapet till alla men lyckades f&aring; m&aring;nga diskutioner
Analys av resultat:
Kanske det l&aring;g p&aring; h&ouml;gre kunskapsniv&aring; &auml;n vad de kunde ta in? Kanske det beh&ouml;vdes l&auml;ngre tid, mer fakta och mer arbete med h&auml;nderna?
Nya m&aring;l:
Kommer att p&aring;peka det vi har arbetat med n&auml;r det passar i de olika aktiviterna. Tas upp igen n&auml;sta l&auml;s&aring;r.
&nbsp;

Mall för pedagogisk planering i Norrtälje kommun.

Byta planet V.T 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter