Läsutveckling

Vi ska på ett stimulerande sätt inspirera barn till läslust och intresse för böcker och det skrivna, synliga och det verbala språket.

BAKGRUND

Vi är en avdelning med 11 barn som är mellan 2-3 år gamla. Många av barnen är intresserade av böcker och vill gärna läsa böcker.

SYFTE

att barnen ska få möjlighet att utveckla språket

att barnen ska upptäcka och bli intresserad av bokstäver, hur de låter och hur de ser ut

att barnen ska bli intresserade av högläsning och av böcker

GENOMFÖRANDE

• Vi läser böcker i grupp varje dag antingen oftast efter lunch 
• Barnen kan även komma själva och vill läsa en bok spontant vid andra tillfällen. Fångar även andra väntande stunder med en stund bokläsning. 
• Rim och ramsor
• kommunicerar mycket med barnen hela dagarna, svarar på deras frågor och funderingar. 
• Försöker ha böcker framme för att det ska inspireras 
• Fått programmet polyglutt där vi även kan ge ytterligare bokläsning till barnen.
• Använder lite tecken ibland för att förtydliga.
• Rutiner som matramsa innan maten. 
• Vi sjunger sånger i stora och mindre grupper. Där vi även förklarar vissa ord om det skulle behövas.
• Vi har en tal, språk och hörsel pedagog som vi kan ta till hjälp vid behov
• Vi har även en språk, läs och skrivutvecklare i kommunen som vi får inspiration och idéer av. 
• Vi pedagoger är närvarande och inspirerar barnen.
  

DOKUMENTATION

Genom unikum dokumenterar vi både för egen del samt för att kunna delge vårdnadshavare om hur vi arbetar med läs och skrivutveckling.

UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING

Vi utvärderar kontinuerligt.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,