Carta personal: Grupo naranja

 Detta är det första steget i projektet vi kommer att jobba med på e-twinning plattformen.

Du kommer att läsa de personliga brev som eleverna i Spanien har skrivit till oss och du kommer att svara med ditt eget.

Du kommer att skriva ett presentation brev för dina nya kompisar i Santander, Spanien. Du får välja att skriva i hand eller på datorn. men tänk att handskrift ger ett varmare  intryck. 

Innehålls brevet är:

 

• Hälsning: Hola Amigos! (Skriv det opersonlig, alla kan läsa ditt brev)
• Namn
• Ålder
• Familj, syskon
• Husdjur
• Var du bor
• Hur ser du ut
• Vad du tycker om: mat, färger, musik, idrott, serier, favortiskolämne etc.
• Din skola, klass, skolämne
• Dina fritids aktiviteter
• Din byn/stad: var det ligger, hur stor är det.
• Hälsning

Brevet kommer du att skriva i word dokumentet som finns i Teams planering här:

Assignments: Grupo NARANJA: Carta de presentación: Paso 1 Proyecto de e-twinning. | F… 

 

 

Du kan jobba med boken där det finns exempel av olika brev och texter som hjälper dig att skapa ett roligt och intressant brev till dina nya spanska vänner.

*Om du valde att ej delata i projektet kommer ditt arbete att laddas upp till plattformen, men du behöver lämna in det ändå.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.