Vasatiden

Det här arbetsområdet ska ge dig kunskap om det århundrade som kallas Vasatiden. Vi ska söka svar på flera frågor - Varför kallas det Vasatiden? Hur levde människor då i jämförelse med hur det är idag? Vilka spår finns kvar idag? Vilka berömda och omtalade personer levde då? Vad hände på Vasatiden och hur har det påverkat vår tid? Vilka upptäcktsresor och upptäckter gjordes och hur har det påverkat oss idag?

Du kommer att få lära dig mer om:

• Stockholms blodbad.
• Gustav Vasa - hans äventyr, hur han blev kung och hur han styrde Sverige.
• Reformationen.
• Böndernas uppror.
• Boktryckarkonsten.
• Livet på landet och i staden.
• De europeiska upptäcktsresorna och upptäckterna.

Hur ska vi arbeta?

• Gemensamma genomgångar.
• Arbetsblad med olika uppgifter.
• Läsning av faktatexter.
• Filmer.
• Samtal och diskussioner.
• Fördjupningar kring de europeiska upptäcktsresorna, upptäckter och Sverige under Vasatiden.
• Använda karta för att jämföra Sveriges gränser idag och på Vasatiden.
• Gemensam ordlista över historiska begrepp så att du kan tala och skriva om Vasatid

Begrepp

Vasatidsarbetet innehåller en hel del begrepp som du behöver förstå:

Brasklapp, legoknekt, arvrike, krönika, sägen, katolicism, reformation, protestant, avlatsbrev, jordebok, dagsverk, fejd, svedjebonde, tänkebok, orsak, konsekvens

 

Hur visar du vad du har lärt dig?

Du ska göra två fördjupningar:

En där du väljer en av upptäcktsresorna eller en upptäckt där du ska visa att du kan använda ord och begrepp och sammanställa en text.

En där du skriver om hur det var att leva i Sverige under Vasatiden.

 

Du ska i ett skriftligt läxförhör kunna:

• visa att du kan tidsperioderna i rätt tidsföljd.
• tala om varför det kallas Vasatiden.
• orsaker och konsekvenser av Stockholms blodbad, Reformationen och Dackefejden.
• ge exempel på spår i vårt samhälle från Vasatiden och även motivera hur trovärdiga de är.
• förklara ord och begrepp.
• se likheter och skillnader i hur det var att vara barn på Vasatiden och idag.
• redogöra för likheter och skillnader på Sveriges karta då och nu.
• visa att du känner till personer som genom sina upptäcktsresor och upptäckter har påverkat dagens samhälle.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Centralt innehåll

• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.