<h3><strong>Det h&auml;r arbetar vi&nbsp;med f&ouml;r att n&aring; kunskapskraven.</strong></h3>
<p><strong>Vi tr&auml;nar&nbsp;l&auml;sning och l&auml;sf&ouml;rst&aring;else genom att:</strong></p>
<ul>
<li>l&auml;sa enskilt och f&ouml;r varandra,</li>
<li>ha gemensamma l&auml;supplevelser i l&auml;sgrupper, halvklass och helklass,</li>
<li>tr&auml;na sig i att f&ouml;lja skriftliga instruktioner,</li>
<li>l&auml;sa sk&ouml;nlitteratur och faktatexter,</li>
<li>anv&auml;nda de olika l&auml;sstrategierna och</li>
<li>arbeta i arbetsb&ouml;cker d&auml;r l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsen tr&auml;nas.</li>
</ul>
<p>&nbsp;<strong>Vi tr&auml;nar att skriva genom att:</strong></p>
<ul>
<li>skriva och ber&auml;tta om egna upplevelser och erfarenheter,</li>
<li>skriva till bilder,</li>
<li>skriva olika typer av texter t.ex. ber&auml;ttelser, sagor och faktatexter,</li>
<li>tr&auml;na handstil och skriva l&auml;sligt f&ouml;r hand och&nbsp;</li>
<li>skriva p&aring; iPad.</li>
</ul>
<p><strong>Vi tr&auml;nar att tala och lyssna genom att:</strong></p>
<ul>
<li>lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning och kunna &aring;terber&auml;tta,</li>
<li>ha textsamtal,</li>
<li>samtala med kamrater om aktuella h&auml;ndelser och h&auml;ndelser i vardagen,</li>
<li>beskriva och f&ouml;rklara s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r,</li>
<li>kunna ge och ta muntliga instruktioner,</li>
<li>tala om vad man tycker, t&auml;nker och lyssna p&aring; andras &aring;sikter och&nbsp;</li>
<li>redovisa olika arbeten i grupper, halvklass och helklass.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3><strong>M&aring;l f&ouml;r &aring;k 1</strong></h3>
<div class="tags pull-right" style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline; float: right !important;">
<div class="tag-group" style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">&nbsp;</div>
</div>
<p><span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline;">Kriterier</span></p>
<ul id="Points" class="points" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px 0px 10px; padding: 8px 0px 0px 8px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333;">
<li class="point kunskapskrav" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px 0px 12px; border: 1px solid transparent; font-family: inherit; font-size: 16px; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; list-style: none;"><button id="2936406469" class="pull-right btn btn-link" style="font-variant-ligatures: none; color: #337ab7; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-stretch: inherit; line-height: 1.428571; margin: 0px; overflow: visible; appearance: button; cursor: pointer; white-space: nowrap; vertical-align: middle; touch-action: manipulation; background-image: none; border: 1px solid transparent; padding: 8px 20px; border-radius: 0px; -webkit-user-select: none; background-color: transparent; box-shadow: none; float: right !important;"></button>
<div class="tags pull-right" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; float: right !important;">
<div class="tag-group" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline;"><span class="tag tag-curriculum" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px 3px 3px 5px; padding: 4px 8px; border: 1px solid transparent; font-family: inherit; font-size: 12px; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-stretch: inherit; line-height: 15px; vertical-align: middle; background-color: #bdd7e7; white-space: nowrap; display: inline-block; cursor: default; border-radius: 8px; color: #08519c; text-transform: capitalize; float: right !important;" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv&nbsp;<span class="smallertext" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline;">1-1</span></span></div>
</div>
<span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline;">Eleven l&auml;ser meningar i enkla, bekanta och elevn&auml;ra texter genom att anv&auml;nda ljudningsstrategi och helordsl&auml;sning p&aring; ett delvis fungerande s&auml;tt. Eleven &aring;terger och kommenterar n&aring;gon del av inneh&aring;llet och visar begynnande l&auml;sf&ouml;rst&aring;else. Med st&ouml;d av bilder eller fr&aring;gor uppm&auml;rksammar eleven n&auml;r det uppst&aring;r problem med l&auml;sningen av ord eller med f&ouml;rst&aring;else av sammanhanget och pr&ouml;var d&aring; att l&auml;sa om och korrigera sig sj&auml;lv. I samtal om texter som eleven lyssnat till f&ouml;r eleven enkla resonemang om texternas tydligt framtr&auml;dande inneh&aring;ll och j&auml;mf&ouml;r detta med egna erfarenheter.</span></li>
</ul>
<h3><strong>Vi pedagoger kommer att bed&ouml;ma dig genom att:</strong></h3>
<ul>
<li>lyssna n&auml;r du l&auml;ser,</li>
<li>l&auml;sa dina texter och ge dig feedback,</li>
<li>g&ouml;ra l&auml;stester, t.ex. Legilexi och</li>
<li>ha diskussioner i grupper, halvklass och helklass.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Planering för svenska åk 1: Läsa, skriva, tala och lyssna.

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

kunskaper om språk och språkbruk i Sverige och Norden.

Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.

Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Strukturerade samtal. Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.

Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.

Att ge och ta emot muntliga instruktioner.

Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.

Några skönlitterärt betydelsefulla barnboksförfattare och illustratörer.

Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.

Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på kroppsspråk, tonfall och ords nyanser. Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.

Hur texters avsändare påverkar innehållet.

Eleven läser meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. Eleven återger och kommenterar någon del av innehållet och visar begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor uppmärksammar eleven när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv. I samtal om texter som eleven lyssnat till för eleven enkla resonemang om texternas tydligt framträdande innehåll och jämför detta med egna erfarenheter.

Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.

Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.

Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.

Eleven söker information ur någon anvisad källa och återger grundläggande delar av informationen i enkla faktatexter. Texterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.

Pedagogisk planering i svenska - åk 1 (23/24)

Matriser i planeringen

Uppgifter